Iga Maliga, - (2012) PENGEMBANGAN DAN ANALISIS SOAL LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN OPEN-ENDED PROBLEM UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_kim_0800635_table_of_content.pdf Download (201kB) |
|
Text
s_kim_0800635_chappter1.pdf Download (342kB) |
|
Text
s_kim_0800635_chappter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (717kB) |
|
Text
s_kim_0800635_chappter3.pdf Download (657kB) |
|
Text
s_kim_0800635_chappter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (647kB) |
|
Text
s_kim_0800635_chapter5.pdf Download (200kB) |
|
Text
s_kim_0800635_bibliography.pdf Download (329kB) |
Abstract
Penelitian ini berjudul ‘’Pengembangan dan Analisis Soal Larutan Penyangga Berdasarkan Open-Ended Problem untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa’’. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan dan menganalisis soal larutan penyangga berdasarkan open-ended problem untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa. Soal yang dikembangkan berbentuk soal essay sebanyak 10 butir soal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) untuk mendapatkan 10 butir soal yang memenuhi syarat sebagai butir soal yang baik ditinjau dari nilai validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Penelitian dan pengembangan soal dilakukan sampai pada tahap uji coba terbatas, dimana dilakukan dua kali uji coba terbatas dengan menggunakan masing-masing 41 dan 34 orang siswa yang sama di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Berdasarkan hasil analisis soal yang dikembangkan memiliki validitas butir soal yang beragam yaitu 3 butir soal yang masuk dalam kategori sangat rendah, 5 butir soal dalam kategori rendah, 7 butir soal dalam kategori cukup dan 5 butir soal dalam kategori tinggi. Sedangkan nilai reliabilitas soal pada uji coba II yaitu 0,83 yang tergolong dalam kategori sangat tinggi. Nilai tingkat kesukaran pada masing-masing kategori mudah, sedang dan sukar berturut-turut yaitu 1 butir soal, 16 butir soal, dan 3 butir soal. Nilai daya pembeda butir soal pada uji coba II dengan kategori jelek, cukup, dan baik sekali berturut-turut yaitu sebanyak, 8 butir soal, 6 butir soal, dan 6 butir soal. Ditinjau dari kriteria butir soal yang baik (validitas butir soal, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran), diketahui dari 15 soal yang disiapkan terdapat satu soal yang perlu dibuang/ditolak karena tidak memenuhi syarat butir soal yang baik yaitu butir soal nomor 8.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Nahadi : 5978998 Wiwi Siswaningsih : 6681972 |
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci : Pengembangan tes, open-ended problem, berpikir kreatif, larutan penyangga |
| Subjects: | Q Science > QD Chemistry |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Nazwa Azalia Sofianti |
| Date Deposited: | 31 Oct 2023 08:33 |
| Last Modified: | 31 Oct 2023 08:33 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/110875 |
Actions (login required)
 |
View Item |