PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA

Humaidah, - (2011) PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0515_0706577_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_d0151_0706577_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_d0151_0706577_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB)
	Text s_d0151_0706577_chapter3.pdf Download (302kB)
	Text s_d0151_0706577_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text s_d0151_0706577_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_d0151_0706577_bibliography.pdf Download (256kB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran trigonometri untuk meningkatkan penalaran matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui apakah kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan multimedia interaktif lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; (2) Mengetahui peningkatan penalaran matematis siswa yang mendapat pembelajaran multimedia interaktif; (3) Mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Bandung yang berjumlah 5 kelas, sedangkan untuk sampel diambil kelas XI-IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-IPA 2 sebagai kelas kontrol. Materi yang disajikan dalam program komputer adalah pokok bahasan Trigonometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa SMA yang mendapat penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika yaitu sebesar 0,45 yang termasuk kriteria sedang dan pengaruh penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran trigonometri untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa sebesar 45,28%. (2) Kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan multimedia interaktif lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan multimedia interaktif pada umumnya positif, hal tersebut terlihat dari hasil observasi, angket, dan wawancara. Dari hasil angket diperoleh bahwa persentase siswa yang mendukung penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran adalah sebesar 94,53%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Suhendra : 6140435 Rini Marwati : 5981279
Uncontrolled Keywords:	MULTIMEDIA INTERAKTIF
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 02:40
Last Modified:	30 Oct 2023 02:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110874

Actions (login required)

View Item