PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN PRINSIP BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL MATEMATIS SISWA

Dian Dwi Lestari, - (2012) PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN PRINSIP BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0800203_table_of_content.pdf
Download (219kB)
[img] Text
s_mat_0800203.chapter1.pdf
Download (276kB)
[img] Text
s_mat_0800203.chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (348kB)
[img] Text
s_mat_0800203.chapter3.pdf
Download (670kB)
[img] Text
s_mat_0800203.chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (596kB)
[img] Text
s_mat_0800203.chapter5.pdf
Download (191kB)
[img] Text
s_mat_0800203_bibliography.pdf
Download (294kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman relasional matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan desain berdasarkan prinsip Brain Based Learning dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan prinsip Brain Based Learning. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 43 Bandung tahun ajaran 2011/2012 dan mengambil dua kelas secara acak sebagai sampel dari sejumlah kelas VII yang ada. Adapun data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemahaman relasional matematis siswa, lembar observasi, angket, dan jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman relasional matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan desain berdasarkan prinsip Brain Based Learning lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Selain itu, respons siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan desain berdasarkan prinsip Brain Based Learning adalah positif, yakni siswa mendukung kegiatan pembelajaran matematika yang menggunakan desain berdasarkan prinsip Brain Based Learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Jarnawi Afgani Dahlan : 5974544 Endang Dedy : 5996300
Uncontrolled Keywords: Kata kunci : Pemahaman Relasional Matematis, Brain Based Learning, Desain Pembelajaran.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 31 Oct 2023 08:17
Last Modified: 31 Oct 2023 08:17
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110805

Actions (login required)

View Item View Item