FASILITASI PERUBAHAN KONSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MELALUI STRATEGI KONFLIK KOGNITIF

resty indah Novianty, - (2011) FASILITASI PERUBAHAN KONSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MELALUI STRATEGI KONFLIK KOGNITIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0451_060750_title.pdf Download (267kB)
	Text s_d0451_060750_chapter1.pdf Download (260kB)
	Text s_d0451_060750_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (320kB)
	Text s_d0451_060750_chapter3.pdf Download (296kB)
	Text s_d0451_060750_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (935kB)
	Text s_d0451_060750_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_d0451_060750_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsepsi alternatif siswa dan profil perubahan konsepsi alternatif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experiment. Subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 27 orang siswa SMA kelas XI IPA di salah satu SMA Negeri di kota Cimahi. Prosedur penelitian dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap pertama diawali dengan tes prakonsepsi siswa melalui tes kemampuan awal, tahap kedua yaitu pemberian perlakuan, dan tahap akhir yaitu analisa konsepsi alternatif siswa dalam memahami konsep faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi berdasarkan hasil tes kemampuan akhir. Konsepsi alternatif tersebut dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu identical fit, approximate fit, dan incomplete fit. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa penguasaan konsep siswa setelah perlakuan adalah sebagai berikut: (1) pada konsep pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi, siswa yang memenuhi kriteria kategori identical fit sebesar 40,74%, approximate fit sebesar 55,56%, dan incomplete fit sebesar 3,70%; (2) pada konsep pengaruh suhu terhadap laju reaksi, siswa yang memenuhi kriteria kategori identical fit sebesar 40,74%, approximate fit sebesar 59,26%, dan incomplete fit sebesar 0%; (3) pada konsep pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi, siswa yang memenuhi kriteria kategori identical fit sebesar 37,04%, approximate fit sebesar 62,96%, dan incomplete fit sebesar 0%; dan (4) pada konsep pengaruh katalis terhadap laju reaksi, siswa yang memenuhi kriteria kategori identical fit sebesar 25,93%, approximate fit sebesar 74,07%, dan incomplete fit sebesar 0%. Perubahan konsepsi yang terjadi pada siswa secara keseluruhan tetap berada pada keadaan approximate fit sebesar 33,33%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Hendrawan : 5994163 Sjaeful anwar :6094907
Uncontrolled Keywords:	Perubahan konsepsi, strategi konflik kognitif, konsepsi alternatif
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 02:40
Last Modified:	30 Oct 2023 02:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110735

Actions (login required)

View Item