KARAKTERSTIK MOTIVASI BELAJAR JURUSAN IPA DAN IPS SISWA MADRASAH ALIYAH :STUDI DESKRIPTIF TERHADAP SISWA KELAS XI IPA, KELAS XI IPS, KELAS XII IPA DAN KELAS XII IPS MAN CIAWI KAB. TASIKMALAYA TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Elis Kurniasih, - (2008) KARAKTERSTIK MOTIVASI BELAJAR JURUSAN IPA DAN IPS SISWA MADRASAH ALIYAH :STUDI DESKRIPTIF TERHADAP SISWA KELAS XI IPA, KELAS XI IPS, KELAS XII IPA DAN KELAS XII IPS MAN CIAWI KAB. TASIKMALAYA TAHUN PELAJARAN 2007/2008. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ppb_0608942_chapter1.pdf Download (285kB)
	Text s_ppb_0608942_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (315kB)
	Text s_ppb_0608942_chapter3.pdf Download (315kB)
	Text s_ppb_0608942_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (347kB)
	Text s_ppb_0608942_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_ppb_0608942_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Motivasi merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap prestasi belajar. Adanya gejala perilaku sebagai indikator rendahnya motivasi belajar, yang paling menonjol gejala tersebut terdapat di kelas XI dan XII. Nilai rata-rata Ulangan Umum Semester I tahun Pelajaran 2007/2008 Kelas XI 7,21, Jurusan IPA 64,2 dan Jurusan IPS 63,8, Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) berada pada rentang 60-70. Tujuan penelitian adalah memperoleh gambaran tentang karakteristik motivasi belajar Jurusan IPA dan IPS, karakteristik motivasi belajar Kelas XI IPA, karakteristik motivasi belajar Kelas XI IPA, karakteristik motivasi belajar Kelas XI IPS, karakteristik motivasi belajar Kelas XII IPA, karakteritik motivasi belajar kelas XII IPS, perbedaan karakteristik motivasi belajar Jurusan IPA dan Jurusan IPS. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatam kuantitatif. Metode yang diganakan adalah deskripstif analitik. Teknik penelitian yang digunakan adalah komunikasi tidak langsung dengan menggunakan alat pengumpul data berupa angket tentang karakteristik motivasi belajar dengan menggunakan skala Likert dengan lima alternatif jawaban. Sampel penelitian diambil secara acak (random) berjumlah 227 orang. Langkah analisis data hasil penelitian adalah verifikasi data, pengelompokkan data, teknik analisis data dan uji homogenitas. Hasil peneltian menunjukkan gambaran umum motivasi belajar Jurusan IPA berada pada katagori tinggi (51,9%) dan motivasi belajar Jurusan IPS berada pada katagori sedang (57,9%). Gambaran umum pada setiap indikator berada pada katagori tinggi, kecuali pada indikator durasi berada pada katagori sedang. Motivasi belajar kelas XI IPA berada pada katagori tinggi (61,4%), motivasi belajar kelas XI IPS berada pada katagori sedang (63,2%), motivasi belajar kelas XII IPA berada pada katagori sedang (54,8%) dan motivasi belajar kelas XII IPS berada pada katagori sedang (52,6%). Hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa kedua jurusan tersebut tidak homogen atau mempunyai varians yang berbeda. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah motivasi belajar Jurusan IPA lebih baik daripada jurusan IPS. Motivasi belajar Kelas XI IPA berada pada katagori tinggi, Kelas XI IPS berada pada katagori sedang, motivasi belajar Kelas XII IPA berada pada katagori sedang dan motivasi belajar Kelas XI IPS berada pada katagori sedang. Hasil uji homogenitas menunjukkan terdapat perbedaan karakteristik motivasi belajar antara siswa Jurusan IPA dengan siswa Jurusan IPS. Rekomendasi yang dapat dijadikan bahan masukan bagi pihak sekolah menciptkan lingkungan belajar yang kondusif.. Bagi pihak guru yaitu menciptakan lingkungan belajar yang dapat menumbuhkan motivasi belajar. Bagi Layanan Bimbingan dan Konseling yaitu membuat program Bimbingan dan Konseling tentang motivasi belajar secara lebih spesifik . Dan bagi peneliti selanjutnya yaitu melakukan peneltian dengan metoda dan pendekatan yang berbeda,dihubungkan dengan variabel lain.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing SYAMSU YUSUF LN: 5991749 R TATI KUSTIAWATI: 5995232
Uncontrolled Keywords:	MOTIVASI BELAJAR, IPA, IPS, SISWA MADRASAH ALIYAH, Kelas XI, Kelas XII, MAN Ciawi, Kab. Tasikmalaya.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:18
Last Modified:	18 Oct 2023 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110705

Actions (login required)

View Item