PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBNG TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP

Rahmi Adiyati, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBNG TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pfis_033831_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_pfis_033831_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_pfis_033831_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (316kB)
	Text s_pfis_033831_chapter3.pdf Download (317kB)
	Text s_pfis_033831_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB)
	Text s_pfis_033831_chapter5.pdf Download (239kB)
	Text s_pfis_033831_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh respon siswa yang menyebabkan prestasi dan keterlibatan siswa di dalam kelas rendah. Adapun penyebabnya adalah metode pembelajaran fisika yang kurang memberikan dorongan kepada siswa untuk memberikan respon karena metode yang disampaikan sebagian besar dengan menggunakan ceramah. Hasil observasi awal menunjukkan 75 % metode yang digunakan oleh guru adalah ceramah, 62,5 % siswa merasa bosan dengan metode ceramah yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan pengkajian lanjutan tentang alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa di kelas dan memperbaiki persepsi siswa mengenai pembelajaran sains fisika serta meningkatkan prestasi belajar siswa. Salah satu alternatif yang dapat digunakan yaitu model pembelajaran inkuiri terbimbing, didalam pelaksanaan pembelajaran siswa dituntut aktif untuk menemukan pemecahan masalah dari penyajian masalah yang diberikan oleh guru. Pada saat melakukan penyelidikan guna memecahkan masalah, siswa dituntut untuk melakukan penyelidikan dengan melakukan serangkaian prosedur. Prosedur yang dilakukan berupa mengumpulkan data, mengolah data, dan mengambil kesimpulan. Kesimpulan yang didapatkan merupakan hasil dari penyelidikan yang dilakukan oleh siswa. Pada kegiatan pembelajaran, keterlibatan siswa dikembangkan dengan melakukan kegiatan penyelidikan secara berkelompok. Kegiatan penyelidikan yang dilakukan secara berkelompok diupayakan agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Prestasi yang dimaksud adalah prestasi belajar aspek kognitif berdasarkan taksonomi Bloom dengan dibatasi hanya pada aspek pengetahuan (C1), pemahaman (C2), penerapan (C3), serta prestasi belajar aspek psikomotor yang dinilai dengan menggunakan penilaian kinerja. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest posttest design. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Negeri di Bandung dengan sampel penelitian kelas VIII-D sebanyak 36 siswa. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes prestasi belajar, angket, lembar penilaian kinerja, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa meningkat pada kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing IDA KANIAWATI: 6005868 AMSOR: 6681838
Uncontrolled Keywords:	Inkuiri Terbimbing, Prestasi Belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:30
Last Modified:	18 Oct 2023 07:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110588

Actions (login required)

View Item