PENGARUH MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUAL, REPETITION) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KOMPETENSI STRATEGIS (STRATEGIC COMPETENCE) SISWA SMP

Nova Nirawati, - (2009) PENGARUH MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUAL, REPETITION) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KOMPETENSI STRATEGIS (STRATEGIC COMPETENCE) SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pmtk_053876_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_pmtk_053876_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (272kB)
	Text s_pmtk_053876_chapter3.pdf Download (313kB)
	Text s_pmtk_053876_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_pmtk_053876_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_pmtk_053876_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model AIR (Auditory, Intelectual, Repetition) dalam Pembelajaran Matematika terhadap Kompetensi Strategis (Strategic Competence) Siswa SMP” merupakan penelitian eksperimen pada Pokok Bahasan Segitiga yang dilaksanakan di kelas VII semester 2 SMP Negeri 3 Bandung. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode Penelitian Eksperimen karena sesuai dengan tujuan penelitian yaitu melihat hubungan antara variabel-variabel penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat sampai sejauh mana peningkatan kompetensi strategis siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan model AIR (Auditory, Intelectual, Repetition) dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konvensional, mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran dengan model AIR terhadap peningkatan kompetensi strategis siswa, serta respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model AIR. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa LKS, instrument tes, angket, lembar obsevasi, serta jurnal harian siswa. Pembelajaran dengan model AIR dilaksanakan secara berkelompok. Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan, diperoleh kesimpulan bahwa kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan sebagian besar berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tahapan pada model AIR. Setelah dilakukan pembelajaran terjadi peningkatan kompetensi strategis siswa di kedua kelas, peningkatan kompetensi strategis siswa yang memperoleh model pembelajaran AIR lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dan model AIR mempengaruhi peningkatan kompetensi strategis siswa SMP secara positif dan signifikan, yakni sebesar 60,84% peningkatan kompetensi strategis yang terjadi dipengaruhi atau ditentukan oleh penggunaan model AIR dalam pembelajaran matematika dan sisanya sebesar 39,16% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Sebagian besar siswa menunjukkan respons yang positif terhadap model pembelajaran AIR yang telah dilakukan karena mereka menganggap pembelajaran tersebut menyenangkan dan membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembingbing : Nanang Priatna : 5980973 Bambang Avip P : 6124136
Uncontrolled Keywords:	PENGARUH MODEL AIR (AUDITORY,
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:26
Last Modified:	13 Nov 2023 09:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110489

Actions (login required)

View Item