ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI ASPEK KUANTITATIF ELEKTROLISIS MELALUI PEMBELJARAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI

Vina Benita, - (2012) ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI ASPEK KUANTITATIF ELEKTROLISIS MELALUI PEMBELJARAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0902704_table_of_content.pdf Download (224kB)
	Text s_kim_0902704_chapter1.pdf Download (249kB)
	Text s_kim_0902704_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (601kB)
	Text s_kim_0902704_chapter3.pdf Download (549kB)
	Text s_kim_0902704_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (409kB)
	Text s_kim_0902704_chapter5.pdf Download (207kB)
	Text s_kim_0902704_bibliography.pdf Download (158kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analisis Pemahaman Konsep Siswa SMA Pada Materi Aspek Kuantitatif Elektrolisis Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Inkuiri”. Tujuan yang ingin dicapai untuk memperoleh informasi mengenai sejauh mana peningkatan pemahaman konsep siswa SMA pada materi aspek kuantitatif elektrolisis melalui pembelajaran dengan pendekatan inkuiri. Dalam penelitian ini digunakan metode kuasi-eksperimen dengan one group pretest-postest design. Subjek penelitian terdiri dari 46 orang siswa SMA kelas XII IPA dari salah satu SMAN di kota Bandung. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, angket, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa secara keseluruhan dengan N-Gain sebesar 85%. Peningkatan pemahaman konsep tertinggi berdasarkan indikator pembelajaran terjadi pada indikator ke-1 yaitu”Menentukan mol elektron yang diperlukan pada suatu elektrolisis” dengan N-Gain sebesar 90 % sedangkan peningkatan pemahaman konsep terendah terjadi pada indikator ke-3, yaitu”Menentukan jumlah muatan listrik yang diperlukan pada suatu elektrolisis” dengan N-Gain sebesar 60%. Sedangkan peningkatan pemahaman konsep berdasarkan jenjang kognitif yang tertinggi terjadi pada jenjang kognitif C2”Pemahaman” dengan N-Gain sebesar 90%, dan yang terendah pada jenjang C3”Penerapan”dengan N-Gain sebesar 80%. Berdasarkan hasil angket pada umumnya siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran aspek kuantitatif elektrolisis dengan pendekatan inkuiri ini, karena siswa dapat lebih termotivasi, mudah memahami materi, dan memberikan pengalaman belajar yang baru bagi siswa. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Aspek Kuantitatif Elektrolisis, Inkuiri

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SINTA ID Dosen Pembimbing: Sjaefull Anwar: 6094907 Yayan Sunarya: 5975363
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Konsep, Aspek Kuantitatif Elektrolisis, Inkuiri
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:23
Last Modified:	31 Oct 2023 07:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110414

Actions (login required)

View Item