PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA

Lisda Lisnawati, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_0606174_table_of_contents.pdf Download (251kB)
	Text s_d025_0606174_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_d025_0606174_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text s_d025_0606174_chapter3.pdf Download (346kB)
	Text s_d025_0606174_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (378kB)
	Text s_d025_0606174_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_d025_0606174_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan keterampilan proses sains siswa pada mata pelajaran Fisika di kelas XI IPA 3 di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bandung Barat ditemukan data bahwa keterampilan mengamati, merumuskan hipotesis, merencanakan percobaan, interpretasi, berkomunikasi dan menerapkan konsep siswa serta prestasi belajar siswa pada umumnya masih rendah. Salah satu model yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa adalah model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian one group pre-test post-test design dengan sampel eksperimen kelas XI IPA 3 di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bandung Barat tahun pelajaran 2010/2011 yang ditentukan secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah, yaitu untuk keterampilan proses sains dengan gain sebesar 7,49 dan prestasi belajar sebesar 3,35. Dilihat dari skor gain ternormalisasi bahwa untuk tes keterampilan proses sains adalah 0,44 dengan kategori sedang dan tes prestasi belajar adalah 0,43 dengan kategori sedang. Berdasarkan analisis data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	id sinta dosen pembimbing: Ida Kaniawati: 6005868 Wiendartun: 5994190
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, PROSES SAINS, PRESTASI BELAJAR S
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	12 Oct 2023 07:08
Last Modified:	12 Oct 2023 07:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110393

Actions (login required)

View Item