IMPLEMENTASI STRATEGI PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SMA

Nenden, - (2010) IMPLEMENTASI STRATEGI PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_0607573_table_of_contents.pdf Download (251kB)
	Text s_d025_0607573_chapter1.pdf Download (333kB)
	Text s_d025_0607573_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text s_d025_0607573_chapter3.pdf Download (392kB)
	Text s_d025_0607573_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (470kB)
	Text s_d025_0607573_chapter5.pdf Download (239kB)
	Text s_d025_0607573_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Salah satu target yang paling penting dari pendidikan modern adalah mendidik siswa agar menjadi individu yang dapat mengatasi masalah yang mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari ataupun dalam kehidupan sosial mereka. Dengan kata lain, individu yang dapat dengan mudah menyelesaikan masalah yang dihadapinya. (Selçuk et al., 2008: 151). Sedangkan hasil studi pendahuluan melalui observasi di salah satu SMA Negeri di Bandung diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran Fisika kurang melibatkan kegiatan penyelidikan atau kerja ilmiah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan pembelajaran fisika melalui kegiatan eksperimen. Salah satu alternatif solusi yang ditawarkan peneliti adalah dengan menggunakan strategi problem solving pada pembelajaran kooperatif. Problem solving merupakan bagian yang sangat penting di dalam pembelajaran fisika karena problem solving dapat membantu siswa dalam memproses informasi yang sudah ada di dalam benak siswa dan membantu siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan yang telah dimilikinya (Heller, Keith, & Anderson, 1992, McDermott, 1981; Reif, Larkin, & Brackett, 1976) dalam (Docktor, 2006: 4). Agar siswa menjadi seorang pemecah masalah yang baik, maka diperlukan berbagai macam strategi di dalam problem solving. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode one group pretest- posttest design dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar fisika. Besarnya peningkatan prestasi belajar fisika setelah diterapkan strategi problem solving ditunjukkan dengan rata-rata gain ternormalisasi dari hasil tes prestasi fisika sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Dan kemampuan kelompok siswa dalam menyelesaikan masalah pada umumnya mengalami peningkatan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	id sinta dosen pembimbing: Selly Feranie:5978969 Wiendartun: 5994190
Uncontrolled Keywords:	STRATEGI PROBLEM SOLVING, PEMBELAJARAN KOOPERATIF, PRESTASI BELAJAR
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	12 Oct 2023 07:15
Last Modified:	12 Oct 2023 07:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110379

Actions (login required)

View Item