PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Ina Sunarsih, - (2010) PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN MANUSIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pbio_050184_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_pbio_050184_chapter1.pdf Download (259kB)
	Text s_pbio_050184_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (542kB)
	Text s_pbio_050184_chapter3.pdf Download (346kB)
	Text s_pbio_050184_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (502kB)
	Text s_pbio_050184_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_pbio_050184_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Skripsi dengan judul penelitian “Pengaruh E-Learning terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Konsep Sistem Pernapasan Manusia” ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa setelah belajar menggunakan e-learning, serta mengetahui tanggapan siswa dan tanggapan guru terhadap e-learning yang telah digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan metodenya, penelitian ini merupakan quasy experiment dengan desain penelitian Non equivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan sebagai kelas eksperimen sebanyak 34 siswa kelas VIII H dan kelas kontrol sebanyak 35 siswa kelas VIII I di SMP Negeri 15 Bandung. Dari penelitian mengenai pemahaman konsep, kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai pretes sebesar 41.1 dan rata-rata nilai postes sebesar 64.0. Berdasarkan hasil tersebut diketahui terdapat peningkatan rata-rata nilai gain sebesar 23.0. Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai pretes sebesar 37.4 dan rata-rata nilai postes sebesar 71.3. Dari hasil tersebut diketahui peningkatan rata-rata nilai gain sebesar 33.9. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji Z (Zhitung =2.15 > Ztabel =1.96) disimpulkan terdapat perbedaan pemahaman konsep antara kedua kelas peneliitan. Untuk kemampuan berpikir kritis, kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai pretes sebesar 51.8 dan rata-rata nilai postes sebesar 67.4. Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai pretes sebesar 47.0 dan rata-rata nilai postes sebesar 70.8. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai Z(Zhitung =-5.1 < Ztabel =1.96) disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kedua kelas penelitian. Dari hasil uji hipotesis membuktikan bahwa e-learning berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing - -
Uncontrolled Keywords:	E-LEARNING, PEMAHAMAN KONSEP, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, SISWA SMP, KONSEP SISTEM PERNAPASAN MANUSIA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:30
Last Modified:	18 Oct 2023 07:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110377

Actions (login required)

View Item