PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP ALAT INDERA PADA SISWA KELAS XI

Irpan Habibi, - (2010) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP ALAT INDERA PADA SISWA KELAS XI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d035_0607566_table_of_contents.pdf Download (242kB)
	Text s_d035_0607566_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_d035_0607566_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (421kB)
	Text s_d035_0607566_chapter3.pdf Download (332kB)
	Text s_d035_0607566_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (870kB)
	Text s_d035_0607566_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_d035_0607566_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Alat Indera pada Siswa Kelas XI“ ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa SMA pada konsep alat indera yang selanjutnya dibandingkan dengan pengaruh model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment dengan desain Non-equivalent Control group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester genap SMA Negeri “X” Cimahi tahun ajaran 2009-2010. Dari sepuluh kelas paralel, diambil dua kelas sebagai sampel dengan cara acak kelompok. Kelas eksperimen merupakan kelas yang menggunakan model PBM. Sedangkan, kelas kontrol merupakan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Kemampuan berpikir kritis siswa dijaring melalui tes uraian yang berjumlah 6 butir soal. Sedangkan, penguasaan konsep siswa dijaring menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai tes akhir kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep antara siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa kelas XI pada konsep alat indera yang menggunakan model PBM lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Selain itu, terdapat hubungan yang kuat antara kemampuan berpikir kritis dengan penguasaan konsep baik pada siswa kelas eksperimen maupun kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	id sinta dosen pembimbing: Fransisca Sudargo: 6671525 Amprasto: 5988635
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, BERPIKIR KRITIS, KONSEP ALAT INDERA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	12 Oct 2023 07:12
Last Modified:	12 Oct 2023 07:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110345

Actions (login required)

View Item