PENGARUH PENERAPAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA :PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 BANDUNG

Asep Rudiansyah Salman, - (2011) PENGARUH PENERAPAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA :PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini

	Text s_mtk_0700083_table_of_contents.pdf Download (253kB)
	Text s_mtk_0700083_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_mtk_0700083_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (321kB)
	Text s_mtk_0700083_chapter3.pdf Download (372kB)
	Text s_mtk_0700083_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_mtk_0700083_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_mtk_0700083_bibliography.pdf Download (257kB)

Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir kreatif dalam belajar matematika. Berpikir kreatif mempunyai hubungan yang sangat kuat dengan kemampuan pemecahan masalah, seseorang yang mempunyai kemampuan berpikir kreatif tidak hanya mampu memecahkan masalah-masalah nonrutin, tetapi juga mampu melihat berbagai alternatif dari pemecahan masalah itu. Untuk itu diperlukan cara untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Salah satu caranya yaitu dengan perbaikan dalam proses belajar mengajar. Metode pembelajaran yang dianggap cocok adalah metode Personalized System of Instruction (PSI) karena pembelajarannya berbasis personal, memperhatikan perbedaan individu yang tingkat kreativitasnya berbeda. Melalui pendekatan pemecahan masalah matematis yang memberikan permasalahan-permasalahan matematika dalam pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengemukakan idea-ideanya untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatifnya. Berdasarkan hal tersebut maka timbul berbagai pertanyaan, salah satunya adalah “Apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA lebih baik setelah mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode PSI melalui pendekatan pemecahan masalah matematis?”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain perbandingan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian dilakukan terhadap dua kelas dari sembilan kelas X di SMA Negeri 9 Bandung tahun ajaran 2011/2012. Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif antara siswa yang mendapatkan metode PSI melalui pendekatan pemecahan masalah matematis dengan siswa yang mendapatkan metode konvensional, 2. Mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode PSI melalui pendekatan pemecahan masalah matematis. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan instrumen tes dan non tes. Instrumen tes berupa tes kemampuan berpikir kreatif melalui pretes dan postes. Sedangkan intrumen non tes yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, jurnal, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, 1. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode PSI melalui pendekatan pemecahan masalah matematis lebih baik daripada siswa yang mendapatkan metode pembelajaran konvensional. Hal ini dilihat dari pengolahan data dengan menggunakan Software SPSS 16 for Windows terhadap hasil postes dan data indeks gain. Peningkatan siswa yang mendapatkan metode PSI berbeda secara signifikan dengan peningkatan siswa yang mendapatkan metode konvensional, 2. sikap siswa cenderung positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode PSI melalui pendekatan pemecahan masalah matematis yang telah diikuti selama pembelajaran persamaan kuadrat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing WAHYUDIN: 5991845 ASEP SYARIF HIDAYAT: 6682806
Uncontrolled Keywords:	METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI), PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF, SISWA SMA, Kelas X, SMA Negeri 9 Bandung
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:22
Last Modified:	18 Oct 2023 07:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110255

Actions (login required)

View Item