PENERAPAN MODEL CORE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Arsinah Rokhaeni, - (2011) PENERAPAN MODEL CORE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mtk_0703745_table_of_contents.pdf Download (246kB)
	Text s_mtk_0703745_chapter1.pdf Download (275kB)
	Text s_mtk_0703745_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB)
	Text s_mtk_0703745_chapter3.pdf Download (351kB)
	Text s_mtk_0703745_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
	Text s_mtk_0703745_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_mtk_0703745_bibliography.pdf Download (263kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan menerapkan model CORE dalam pembelajaran matematika. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah kemampuan koneksi matematis yang masih rendah sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan koneksi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang pembelajarannya dengan menggunakan model CORE lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan metode ekspositori serta memperoleh informasi tentang sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model CORE. Penelitian ini menggunakan Pretest and Posttest Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI program IPA di salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Indikator kemampuan koneksi matematis yang diukur dalam penelitian ini adalah, mengenali representasi ekuivalen dari konsep yang sama, mengenali hubungan prosedur matematika suatu representasi ke prosedur representasi lain yang ekuivalen, menggunakan dan menilai keterkaitan antar topik matematika dan keterkaitan di luar matematika, dan menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini adalah statistika. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan koneksi matematis siswa, angket siswa, lembar observasi, dan jurnal harian siswa. Berdasarkan hasil pengolahan secara statistik, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dan sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model CORE yang telah dilakukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing TATANG HERMAN: 5986217 ASEP SYARIF HIDAYAT: 6682806
Uncontrolled Keywords:	MODEL CORE, PEMBELAJARAN MATEMATIKA, KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:21
Last Modified:	18 Oct 2023 07:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110237

Actions (login required)

View Item