PENGARUH LATIHAN KETERAMPILAN ORIGAMI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB-D YPAC BANDUNG

Yuliyani, - (2012) PENGARUH LATIHAN KETERAMPILAN ORIGAMI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB-D YPAC BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0705147_table_of_content.pdf
Download (278kB)
[img] Text
s_plb_0705147_chapter1.pdf
Download (348kB)
[img] Text
s_plb_0705147_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (609kB)
[img] Text
s_plb_0705147_chapter3.pdf
Download (618kB)
[img] Text
s_plb_0705147_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (884kB)
[img] Text
s_plb_0705147_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_plb_0705147_bibliography.pdf
Download (251kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Anak yang mengalami kerusakan pada daerah motorik di otak, salah satunya adalah anak cerebral palsy spastik (CP). Masalah yang dihadapi kebanyakan adalah pada masalah kekakuan pada anggota tubuh, termasuk pada jari-jari tangan yang berfungsi untuk melakukan berbagai kegiatan sehari-hari termasuk salah satunya adalah menulis. Menulis menjadi sangat penting ketika anak berada di lingkungan akademik, seperti sekolah. Adapun upaya untuk mengatasi masalah kekakuan serta hambatan dalam menulis permulaannya yaitu melalui pelaksanaan latihan keterampilan origami. Keterampilan origami memberikan peranan yang penting untuk mengembangkan kemampuan menulis permulaan pada anak. Hal ini dikarenakan keterampilan origami melibatkan penuh jari-jari dalam kegiatan melipat, menggunting dan menempel. Penelitian ini dilakukan di SLB-D YPAC Bandung dan subjek penelitiannya NF anak cerebral palsy spastik. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan single subject research (SSR) dengan desain A-B-A dan menggunakan satuan ukur persentase. Adapun hasil penelitian ini menjawab rumusan penelitian yang diajukan karena terjadi peningkatan terhadap subjek penelitian dalam mean level. Persentase mean level untuk kemampuan kesiapan menulis mengalami peningkatan dari 79,425 menjadi 81,937 saat fase intervensi. Mean level subjek NF dalam kemampuan menjiplak huruf mengalami peningkatan dari 63,35 menjadi 75,825 saat fase intervensi. Mean level subjek NF untuk kemampuan menebalkan huruf mengalami peningkatan dari 53,325 menjadi 81,675 saat fase intervensi, begitupun dalam kemampuan meniru huruf subjek NF mengalami peningkatan dari 25 menjadi 68,325 saat intervensi.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Mimin Tjasmini : - Yuyus Suherman : -
Uncontrolled Keywords: keterampilan origami
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > T Technology (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Elsa Afrilia
Date Deposited: 19 Oct 2023 03:39
Last Modified: 19 Oct 2023 03:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110098

Actions (login required)

View Item View Item