UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME)

Bhakti Setya Budi, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pmtk_0802470_table_of_content.pdf Download (259kB)
	Text s_pmtk_0802470_chapter1.pdf Download (251kB)
	Text s_pmtk_0802470_chapter2.pdf Download (281kB)
	Text s_pmtk_0802470_chapter3.pdf Download (287kB)
	Text s_pmtk_0802470_chapter4.pdf Download (999kB)
	Text s_pmtk_0802470_chapter5.pdf Download (240kB)
	Text s_pmtk_0802470_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) ”, merupakan penelitian tindakan kelas sederhana yang dilaksanakan di kelas VIII MTs Raudhatul Muttaqien tahun ajaran 2009/2010 dengan topik “Relasi dan Fungsi”. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan secara kolaboratif antara guru dengan observer untuk melihat aktivitas siswa, sekaligus melihat peningkatan kemampuan pemahaman siswa dalam pelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan realistik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus pembelajaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah LKS, tes formatif, tes sub sumatif, lembar observasi, pedoman wawancara, angket dan jurnal pembelajaran. LKS digunakan sebagai bahan ajar, tes formatif dan tes sub sumatif digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman siswa. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran serta untuk mengetahui sejauh mana pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik telah dilaksanakan. Wawancara digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai pembelajaran yang telah dilaksanakan. Angket digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran. Jurnal siswa digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembalajaran. Pembelajaran matematika pada penelitian ini dengan pendekatan realistik digunakan metode kooperatif. Dari penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan realistic dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. Hal ini terlihat dari ketuntasan belajar siswa, daya serap klasikal dan pencapaian nilai rata-rata dari setiap siklus/tahap mengalami peningkatan. Berdasarkan angket, lembar observasi dan wawancara diketahui bahwa pada umumnya siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik. Minat siswa terhadap pembelajaran matematika juga meningkat dengan adanya pembelajaran dengan pendekatan realistik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Erman Suherman :- Entit Puspita : 5986409
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan pemahaman siswa, RME, relasi dan fungsi.
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:41
Last Modified:	02 Nov 2023 06:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110074

Actions (login required)

View Item