PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK KELAS 8 DI SMP NEGERI 15 BANDUNG

Dimas Cahyana, . (2023) PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK KELAS 8 DI SMP NEGERI 15 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_STR_1901927_Title.pdf Download (250kB)
	Text S_STR_1901927_Chapter 1.pdf Download (386kB)
	Text S_STR_1901927_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (505kB)
	Text S_STR_1901927_Chapter 3.pdf Download (638kB)
	Text S_STR_1901927_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_STR_1901927_Chapter 5.pdf Download (279kB)
	Text S_STR_1901927_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini didasari oleh lemahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik da-lam memahami suatu pemecahan masalah serta self-determination yang terjadi di lapangan pada pembelajaran seni tari. Kemampuan berpikir kritis yang baik dapat menjadi salah satu solusi dari lemahnya kemampuan dalam pemecahan masalah, serta kurangnya pemahaman secara mendalam peserta didik pada pembelajaran seni tari dengan fokus materi pola lantai, gerak tari tradisional dengan unsur pendukung tari sesuai iringan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pem-belajaran dengan metode mind mapping serta pengaruh dari hasil penerapan metode mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelaja-ran seni tari. Adapun sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu atau Purposive Sampling. Pengambilan sampel terdiri dari 30 peserta didik kelas 8 di SMP Negeri 15 Ban-dung. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental, dan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Pengumpulan data dikumpulkan dengan menggunakan tes formatif dimana tipe soal yang digunakan merupakan soal ber-basis indikator/aspek kemampuan berpikir kritis menurut Fisher. Ada beberapa aspek yang harus dicapai sesuai dengan teori dari Fisher yang meliputi aspek men-gidentifikasi masalah, mengumpulkan informasi yang relevan, menyusun alternatif pemecahan masalah, membuat kesimpulan, mengungkapkan pendapat, dan men-gevaluasi argumen. Hasil dari penelitian ini menunjukan meningkatnya kemam-puan berpikir kritis yang signifikan dalam kategori tinggi setelah diimplementasi-kannya pembelajaran menggunakanan metode mind mapping. This research is based on the weak critical thinking skills of students in understand-ing a problem solving and self-determination that occurs in the field in dance learn-ing. Good critical thinking skills can be one of the solutions to weak problem-solv-ing abilities, as well as a lack of in-depth understanding of students in learning dance with a focus on floor patterns, traditional dance movements with dance sup-porting elements according to accompaniment. The purpose of this study was to determine the learning process using the mind mapping method and the influence of the results of applying the mind mapping method to students' critical thinking abilities in learning the art of dance. The samples in this study were taken using a sampling technique with certain considerations or purposive sampling. Sampling consisted of 30 grade 8 students at SMP Negeri 15 Bandung. The method used in this research is a quantitative approach with a pre-experimental method, and the research design used is a one group pretest-posttest design. Data collection was collected using a formative test where the types of questions used were questions based on indicators/aspects of critical thinking ability according to Fisher. There are several aspects that must be achieved according to Fisher's theory which include aspects of identifying problems, gathering relevant information, compiling alterna-tive solutions to problems, making conclusions, expressing opinions, and evaluat-ing arguments. The results of this study indicate a significant increase in critical thinking skills in the high category after the implementation of learning using the mind mapping method.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://ejournal.upi.edu/index.php/RINK_TARI_UPI/user ID SINTA Dosen Pembimbing: Heni Komalasari: 5995194
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Kritis, Pembelajaran Tari, Mind Mapping Critical Thinking, Dance Learning, Mind Mapping
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Dimas Cahyana
Date Deposited:	12 Oct 2023 01:52
Last Modified:	12 Oct 2023 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110059

Actions (login required)

View Item