PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMMAPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) DAN PBL (PROBLEM BACED LEARNING

Riana, - (2011) PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMMAPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) DAN PBL (PROBLEM BACED LEARNING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0700090_table_of_content.pdf
Download (48kB)
[img] Text
s_mat_0700090_chapter1.pdf
Download (52kB)
[img] Text
s_mat_0700090_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (93kB)
[img] Text
s_mat_0700090_chapter3.pdf
Download (152kB)
[img] Text
s_mat_0700090_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (230kB)
[img] Text
s_mat_0700090_chapter5.pdf
Download (41kB)
[img] Text
s_mat_0700090_bibliography.pdf
Download (54kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model CPS dan PBL, melihat sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model CPS dan PBL. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XI-IPA SMAN 1 Margahayu, sedangkan sampel yang terpilih dari lima kelas XI-IPA adalah kelas XI-IPA3 sebagai kelas CPS dan kelas XI-IPA4 sebagai kelas PBL. Desain penelitian yang digunakan adalah kelompok kontrol pretes-postes. Bahasan yang digunakan pada penelitian ini adalah Kaidah Pencacahan. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis (pretes dan postes) dan instrumen non tes, yaitu: angket, jurnal harian, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model CPS dan PBL. Pada umumnya, siswa memberikan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CPS dan PBL.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing ERMAN SUHERMAN: - NAR HERRHYANTO: -
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran CPS (Creative Problem Solving), Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Matematika (non kependidikan)
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 18 Oct 2023 07:22
Last Modified: 18 Oct 2023 07:22
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110006

Actions (login required)

View Item View Item