PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMA PADA KONSEP SISTEM INDERA

Eka Gustini, - (2009) PENGARUH E-LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMA PADA KONSEP SISTEM INDERA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_054918_table_of_content.pdf Download (241kB)
	Text s_bio_054918_chapter1.pdf Download (253kB)
	Text s_bio_054918_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (520kB)
	Text s_bio_054918_chapter3.pdf Download (314kB)
	Text s_bio_054918_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (331kB)
	Text s_bio_054918_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_bio_054918_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh E-learning Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Komunikasi Siswa SMA Pada Konsep Sistem Indera”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-learning terhadap penguasaan konsep dan kemampuan komunikasi siswa SMA pada konsep sistem indera. Metode penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah nonequivalent pretest and posttest control group design. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran menggunakan perangkat komputer yang memanfaatkan media slide power point dan XI IPA 8 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran melalui e-learning di SMA Negeri 8 Bandung dengan jumlah siswa masing-masing kelas sebanyak 41 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara purposif. Untuk memperoleh data yang diperlukan, instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda dan soal uraian sebagai data utama serta angket dan wawancara sebagai data penunjang. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata posttest penguasaan konsep kelas eksperimen adalah 82,19 dan kelas kontrol 78,56 dengan hasil uji hipotesis Z hitung = 2,33 berada pada daerah penolakan Z tabel 1,96. Dengan demikian H1 diterima artinya terdapat pengaruh e-learning terhadap penguasaan konsep siswa. Hasil rata-rata posttest kemampuan komunikasi siswa kelas eksperimen yaitu 77,01 dan kelas kontrol 74,79 dengan hasil uji hipotesis Z hitung 1,914 berada pada daerah penerimaan Z tabel 1,96. Dengan demikian, H1 ditolak artinya tidak terdapat pengaruh e-learning yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Dadang Machmudin: 6778774 Rini Solihat: 6005021
Uncontrolled Keywords:	E-learning, Penguasaan konsep, Kemampuan Komunikasi dan Konsep Sistem Indera
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:16
Last Modified:	18 Oct 2023 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109995

Actions (login required)

View Item