PENERAPAN METODE CANTOL ROUDHOH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN : Study Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB YDBA Purwakarta

Diar Martika Rachman, - (2012) PENERAPAN METODE CANTOL ROUDHOH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN : Study Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB YDBA Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0703873_table_of_content.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_plb_0703873_chapter1.pdf
Download (326kB)
[img] Text
s_plb_0703873_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (456kB)
[img] Text
s_plb_0703873_chapter3.pdf
Download (406kB)
[img] Text
s_plb_0703873_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (877kB)
[img] Text
s_plb_0703873_chapter5.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_plb_0703873_bibliography.pdf
Download (254kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemampuan anak tunagrahita ringan dalam membaca permulaan khususnya membaca suku kata, kata dan kalimat sederhana membutuhkan metode pembelajaran yang menarik sehingga dapat memudahkan anak menerima materi pembelajaran dan mengurangi rasa jenuh saat proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SDLB bernama AZ di SLB YDBA Purwakarta. Peneliti mencoba menerapkan metode Cantol Roudhoh sebagai metode pembelajaran membaca yang dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah metode Cantol Roudhoh dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak tunagrahita ringan?” Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Single subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan persentase. Berdasarkan pengolahan data, maka diperoleh mean baseline (A-1) pada suku kata memperoleh mean 55,98%, kata 47,84%, kalimat sederhana 31,32%. Mean pada intervensi (B) pada suku kata sebesar 87,4%, membaca kata 83,2%, membaca kalimat sederhana 78,7%. Dan mean baseline (A-2) pada membaca suku kata sebesar 82,64%, membaca kata 76,4%, dan membaca kalimat yaitu 73, 3%. Maka dapat disimpulkan bahwa metode Cantol Roudhoh mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTQA Dosen Pembimbing: Endang Rochyadi : 6139442 Pudji Asri : -
Uncontrolled Keywords: Tunagrahita ringan, Membaca permulaan, Metode Cantol Roudhoh.
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Elsa Afrilia
Date Deposited: 19 Oct 2023 03:38
Last Modified: 19 Oct 2023 03:38
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/109979

Actions (login required)

View Item View Item