Iah Nurokhmatillah, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI PADA SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_mat_050180_table_of_content.pdf Download (240kB) |
|
Text
s_mat_050180_chapter1.pdf Download (282kB) |
|
Text
s_mat_050180_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (284kB) |
|
Text
s_mat_050180_chapter3.pdf Download (342kB) |
|
Text
s_mat_050180_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (992kB) |
|
Text
s_mat_050180_chapter5.pdf Download (240kB) |
|
Text
s_mat_050180_bibliography.pdf Download (254kB) |
Abstract
Geometri merupakan aspek yang penting dalam matematika. Tujuan pengajaran geometri di sekolah adalah mengembangkan intuisi keruangan (spatial) bagi dunia nyata dan menunjang mata pelajaran lain. Melalui geometri, siswa diharapkan memiliki kemampuan berpikir kritis, logis, serta daya nalar yang baik. Kenyataan yang terjadi di lapangan, konsep-konsep materi geometri masih kurang dipahami dan dimengerti oleh siswa sekolah sebagai generasi penerus bangsa. Oleh karena itu, diperlukan suatu pembelajaran yang mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan pemahaman geometrinya. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran SAVI. Model pembelajaran SAVI merupakan model pembelajaran yang menekankan bahwa belajar harus memanfaatkan semua alat indra serta anggota tubuh yang dimiliki siswa. Aktivitas siswa dalam model pembelajaran ini dilibatkan secara optimal dengan melibatkan emosi dan seluruh anggota tubuhnya. Sedangkan peran guru adalah sebagai motivator dan fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan pemahaman geometri pada siswa SMP yang mendapat model pembelajaran SAVI lebih baik daripada peningkatan pemahaman geometri pada siswa SMP yang mendapatkan model pembelajaran ekspositori. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII reguler SMP Negeri 5 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Hasil dari penelitian ini adalah peningkatan pemahaman geometri pada siswa SMP yang mendapat model pembelajaran SAVI lebih baik daripada peningkatan pemahaman geometri pada siswa SMP yang mendapatkan model pembelajaran ekspositori. Hasil ini diperoleh melalui pengujian kesamaan dua rata-rata data indeks gain menggunakan uji satu pihak. Selain mengenai peningkatan pemahaman geometri pada siswa SMP, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa pada umumnya siswa memberikan sikap positif terhadap model pembelajaran SAVI. Hal ini dapat dilihat melalui hasil rata-rata skor skala sikap siswa, kemudian dihitung persentase siswa yang memberi sikap positif, netral, dan negatif.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Endang Cahya: 6121877 |
| Uncontrolled Keywords: | Pemahaman geometri, Model pembelajaran SAVI. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Erni Alipiyani |
| Date Deposited: | 18 Oct 2023 07:14 |
| Last Modified: | 18 Oct 2023 07:14 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/109970 |
Actions (login required)
 |
View Item |