DESAIN PEMBELAJARAN ELEKTROKIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERIS SEBAGAI KEARIFAN LOKAL INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMA

Suci Rizki Nurul Aeni, - (2011) DESAIN PEMBELAJARAN ELEKTROKIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERIS SEBAGAI KEARIFAN LOKAL INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_kim_0700162_table_of_content.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_kim_0700162_chapter1.pdf
Download (270kB)
[img] Text
s_kim_0700162_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_kim_0700162_chapter3.pdf
Download (264kB)
[img] Text
s_kim_0700162_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (329kB)
[img] Text
s_kim_0700162_chapter5.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_kim_0700162_bibliography.pdf
Download (254kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “desain pembelajaran elektrokimia menggunakan konteks keris sebagai kearifan lokal indonesia untuk meningkatkan literasi sains siswa SMA” bertujuan untuk memperoleh desain pembelajaran meliputi desain didaktis (DD) dan antisipasi didaktis pedagogis (ADP). DD dan ADP dituangkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKS), multimedia pembelajaran, dan alat ukur penilaian. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif. Karakteristik desain pembelajaran yang dikembangkan nampak pada konten pembelajaran yang mengkaitkan pembelajaran elektrokimia dengan konteks keris sebagai kearifan lokal Indonesia. Desain pembelajaran sesuai dengan aspek kompetensi yang dikembanghkan oleh PISA (2010) dan sikap serta nilai budaya dan karakter bangsa yang dikembangklan oleh Puskur (2010). Tanggapan guru kimia terhadap desain yang dikembangkan diperoleh dari angket rating scale. Tanggapan terhadap RPP Topik 1 (Sel Volta) dan perangkatnya berdasarkan komponen penilaian adalah sangat baik dengan perolehan persentase 77,38%, sedangkan terhadap RPP Topik 2 (Elektrolisis dan Hukum Faraday) dan perangkatnya adalah juga sangat baik dengan perolehan persentase 72,62%. Desain pembelajaran yang telah dikembangkan dapat dikategorikan sangat baik dan layak untuk diimplementasikan.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing AHMAD MUDZAKIR: 5994127 HERNANI: 6662199
Uncontrolled Keywords: Literasi sains, kearifan lokal, keris, elektrokimia.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 18 Oct 2023 07:28
Last Modified: 18 Oct 2023 07:28
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/108662

Actions (login required)

View Item View Item