PENERAPAN STRATEGI PAKEM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Vicka Afianty Risna Ayu, - (2011) PENERAPAN STRATEGI PAKEM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM) perlu untuk diciptakan oleh guru dalam pembelajaran sehari-hari di sekolah dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Akan tetapi berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMA di kabupaten Bandung ternyata pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher-centered), sehingga suasana PAKEM belum tercipta dan hasil belajar siswa masih rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif agar tercipta suasana PAKEM adalah model pembelajaran learning cycle 5E. Oleh karena itu, penelitian ini berjudul “Penerapan Strategi PAKEM dengan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan strategi PAKEM dengan model pembelajaran learning cycle 5E serta efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa bila dibandingkan dengan pembelajaran tradisional yang dianalisis dengan menggunakan rata-rata gain ternormalisasi menurut Hake. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Dari hasil analisis diperoleh informasi bahwa profil peningkatan hasil belajar ranah kognitif setelah diterapkan strategi PAKEM dengan model pembelajaran learning cycle 5E mengalami peningkatan dengan kategori sedang. Sedangkan profil peningkatan hasil belajar ranah afektif dan psikomotor setelah diterapkan strategi PAKEM dengan model pembelajaran learning cycle 5E mengalami perubahan yang positif. Selain itu penerapan strategi PAKEM dengan model pembelajaran learning cycle 5E lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa bila dibandingkan dengan pembelajaran tradisional yang berkategori rendah.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_050347_table_of_content.pdf
Download (262kB)
[img] Text
s_fis_050347_chapter1.pdf
Download (288kB)
[img] Text
s_fis_050347_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (412kB)
[img] Text
s_fis_050347_chapter3.pdf
Download (347kB)
[img] Text
s_fis_050347_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (366kB)
[img] Text
s_fis_050347_chapter5.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_fis_050347_bibliography.pdf
Download (253kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing IMADE PADRI: - SELLY FERANIE: 5978969
Uncontrolled Keywords: Strategi PAKEM, model pembelajaran learning cycle 5E, hasil belajar siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 18 Oct 2023 07:25
Last Modified: 18 Oct 2023 07:25
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/108623

Actions (login required)

View Item View Item