PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP

Mulyatini Rahim, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

eta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type" /> eta content="Word.Document" name="ProgId" /> eta content="Microsoft Word 12" name="Generator" /> eta content="Microsoft Word 12" name="Originator" /> ink href="file:///C:\Users\USER6~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_filelist.xml" rel="File-List" /> ink href="file:///C:\Users\USER6~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_themedata.thmx" rel="themeData" /> ink href="file:///C:\Users\USER6~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping" /> tyle type="text/css"> Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) melalui Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP” ini merupakan penelitian eksperimen pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar yang dilaksanakan di kelas VIII semester 2 SMP Negeri 30 Bandung. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen, karena sesuai dengan tujuan penelitian yaitu melihat hubungan antara variabel-variabel penelitian. Variabel-variabel penelitian yang dimaksud adalah model pembelajaran ARIAS melalui pendekatan kontekstual sebagai variabel bebas, dan kemampuan koneksi matematis siswa sebagai variable terikat. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) melalui pendekatan kontekstual lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran secara konvensional; 2) mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) melalui pendekatan kontekstual. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan koneksi matematis yang dihadapi oleh siswa. Hal ini dapat disebabkan oleh rendahnya penggunaan materi matematika itu sendiri dalam aplikasi kehidupan sehari-hari sehingga diperlukan alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Bandung, yang terdiri dari delapan kelas. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII-C sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 40 orang dan kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 40 orang. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes (pretes dan postes) kemampuan koneksi matematis, jurnal harian siswa, lembar observasi, dan angket siswa. Berdasarkan hasil penganalisisan data secara statistik dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh kesimpulan: 1) peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) melalui pendekatan kontekstual lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran secara konvensional; 2) pada umumnya siswa memberikan respons yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) melalui pendekatan kontekstual.

	Text bab_i(19).pdf Download (100kB)
	Text bab_ii(19).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (160kB)
	Text bab_iii(19).pdf Download (225kB)
	Text bab_iv(17).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (357kB)
	Text bab_v(21).pdf Download (51kB)
	Text daftar_pustaka(20).pdf Download (87kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Drs. Nar Herrhyanto, M.Pd : - Dra.Entit puspita,M Si : 5986409
Uncontrolled Keywords:	ARIAS, kemampuan koneksi.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	18 Oct 2023 09:30
Last Modified:	18 Oct 2023 09:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108473

Actions (login required)

View Item