PENGARUH PROSEDUR SIKLUS BELAJAR SE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP

Seny Marwati Maulia, - (2009) PENGARUH PROSEDUR SIKLUS BELAJAR SE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_040235_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_mat_040235_chapter1.pdf Download (207kB)
	Text s_mat_040235_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (369kB)
	Text s_mat_040235_chapter3.pdf Download (354kB)
	Text s_mat_040235_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (675kB)
	Text s_mat_040235_chapter5.pdf Download (125kB)
	Text s_mat_040235_bibliography.pdf Download (230kB)

Abstract

Salah satu sebab timbulnya kesulitan siswa dalam mempelajari konsep Matematika adalah model prosedur pembelajaran matematika dalam kelas yang kurang sistematis. Untuk itu, sebaiknya guru dapat memilih model prosedur pembelajaran yang tepat dan sesuai pokok bahasan sehingga dapat meminimalisir kesulitan siswa dalam memahami suatu pokok bahasan. Prosedur siklus belajar 5E dapat menjadi salah satu alternatif model prosedur pembelajaran yang diterapkan karena dalam prosedur siklus belajar 5E, siswa dituntut untuk aktif dan kreatif membangun pengetahuannya sendiri. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan representasi siswa setelah diimplementasikan model prosedur siklus belajar 5E pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan sampel kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen dan VIII-F sebagai kelas kontrol dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 12 Bandung tahun pelajaran 2008/2009. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) model prosedur siklus belajar 5E secara signifikan lebih berpengaruh positif terhadap kemampuan representasi matematis siswa daripada model pembelajaran konvensional; 2) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh model prosedur siklus belajar 5E lebih baik daripada peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; dan 3) Secara umum sikap siswa terhadap model prosedur siklus belajar 5E dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis adalah positif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Ame Rasmedi : - Dian Usdiyana : 6041973
Uncontrolled Keywords:	SIKLUS, BELAJAR, REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	27 Sep 2023 00:57
Last Modified:	27 Sep 2023 00:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108448

Actions (login required)

View Item