ANALISIS KONTRASTIF REDUPLIKASI BAHASA MINANG DENGAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARATIF BAGI SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR

Husna Rafika, - (2023) ANALISIS KONTRASTIF REDUPLIKASI BAHASA MINANG DENGAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARATIF BAGI SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1909179_Title.pdf Download (312kB)
	Text S_PGSD_1909179_Chapter1.pdf Download (113kB)
	Text S_PGSD_1909179_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (146kB)
	Text S_PGSD_1909179_Chapter3.pdf Download (130kB)
	Text S_PGSD_1909179_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1909179_Chapter5.pdf Download (78kB)
	Text S_PGSD_1909179_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK ANALISIS KONTRASTIF REDUPLIKASI BAHASA MINANG DENGAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARATIF BAGI SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Husna Rafika Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus Universitas Pendidikan Indonesia di Serang Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontrastif reduplikasi pada bahasa Minang dengan bahasa Indonesia sebagai alternatif pembuatan bahan pembelajaran menulis teks naratif bagi siswa kelas 4 sekolah dasar. Bahasa Indonesia merupakan pelajaran yang diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik yang berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan sinkronis. Pendekatan ini bertujuan membandingkan satu variabel dengan variabel lainnya. Variabel yang dibandingkan di sini adalah bahasa Minang dengan bahasa Indonesia, yang nantinya akan dilakukan menggunakan metode analisis kontrastif dengan teknik analisis perbandingan reduplikasi dalam bahasa Minang dan bahasa Indonesia yang terdapat dalam buku Tata Bahasa Minang dan buku Tata Bahasa Indonesia. Dalam analisis kontrastif ini, diharapkan dapat ditemukan perbedaan dan persamaan dalam reduplikasi pada kedua bahasa, sehingga dapat memprediksikan kesulitan siswa kelas 4 dalam mempelajari Bahasa Indonesia. Hasil analisis kontrastif akan digunakan untuk mengembangkan bahan pembelajaran yang tepat, terutama dalam materi menulis teks naratif bagi siswa kelas 4 sekolah dasar. Bahan pembelajaran yang tepat diharapkan dapat membantu siswa mengatasi kesulitan berbahasa dan memahami materi dengan baik. Dengan demikian, penelitian ini memiliki manfaat bagi guru kelas 4 sebagai bahan pembelajaran mengajar, serta menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya. Kata Kunci : analisis kontrastif, reduplikasi, bahasa Minang, bahasa Indonesia, bahan pembelajaran, siswa kelas 4, menulis teks naratif, sekolah dasar. ABSTRACT CONTRASTIVE ANALYSIS OF MINANG LANGUAGE REDUPLICATION WITH INDONESIAN AS AN ALTERNATIVE FOR MATERIAL PRODUCTION LEARNING TO WRITE NARRATIVE TEXT FOR CLASS 4 PRIMARY SCHOOL STUDENTS Husna Rafika Elementary School Teacher Education Study Program, Serang Campus, Indonesian Education University This research aims to analyze contrastive reduplication in the Minang language and Indonesian as an alternative for making learning materials for writing narrative texts for grade 4 elementary school students. Indonesian is a lesson aimed at improving students' ability to communicate in Indonesian well and correctly, both orally and in writing, as well as fostering appreciation for Indonesian literary works. This research uses a synchronic approach. This approach aims to compare one variable with another variable. The variables compared here are Minang language and Indonesian, which will later be carried out using the contrastive analysis method with reduplication comparative analysis techniques in Minang and Indonesian contained in the Minang Grammar book and the Indonesian Grammar book. In this contrastive analysis, it is hoped that differences and similarities in reduplication in the two languages can be found, so that it can predict the difficulties of grade 4 students in learning Indonesian. The results of the contrastive analysis will be used to develop appropriate learning materials, especially in materials for writing narrative texts for grade 4 elementary school students. It is hoped that appropriate learning materials can help students overcome language difficulties and understand the material well. Thus, this research has benefits for grade 4 teachers as teaching and learning material, as well as being a reference for further research. Keywords: contrastive analysis, reduplication, Minang language, Indonesian, learning materials, grade 4 students, writing narrative texts, elementary school

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	analisis kontrastif, reduplikasi, bahasa Minang, bahasa Indonesia, bahan pembelajaran, siswa kelas 4, menulis teks naratif, sekolah dasar. contrastive analysis, reduplication, Minang language, Indonesian, learning materials, grade 4 students, writing narrative texts, elementary school.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Husna Rafika
Date Deposited:	27 Sep 2023 03:01
Last Modified:	27 Sep 2023 03:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108229

Actions (login required)

View Item