Devi Mutiara Surya, - (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK: PTK di Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 11 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PKN_1904542_Title.pdf Download (413kB) |
|
Text
S_PKN_1904542_Chapter1.pdf Download (140kB) |
|
Text
S_PKN_1904542_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (440kB) |
|
Text
S_PKN_1904542_Chapter3.pdf Download (260kB) |
|
Text
S_PKN_1904542_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_PKN_1904542_Chapter5.pdf Download (182kB) |
|
Text
S_PKN_1904542_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas penerapan model pembelajaran "Numbered Head Together" (NHT) dengan bantuan media teka-teki silang dalam meningkatkan tingkat keaktifan peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). PPKn memiliki peran penting dalam membentuk warga negara yang sadar akan hak, kewajiban, dan nilai-nilai demokrasi. Oleh karena itu, peningkatan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran PPKn menjadi esensial. Penelitian ini melibatkan pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model "Numbered Head Together" berbantuan media teka-teki silang efektif dalam meningkatkan keaktifan peserta didik. Peserta didik lebih terlibat dalam proses pembelajaran, lebih percaya diri dalam berbicara di depan kelas, dan mampu menjawab pertanyaan dengan lebih baik. Temuan ini mendukung penggunaan model pembelajaran ini sebagai alternatif yang menarik dalam konteks pembelajaran PPKn. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan elemen-elemen interaktif dan permainan dalam pengajaran PPKn untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dan pemahaman mereka tentang nilai-nilai kewarganegaraan. This research aims to investigate the effectiveness of implementing the "Numbered Head Together" (NHT) learning model with the assistance of crossword puzzles in enhancing students' participation levels in the subject of Pancasila and Civic Education (PPKn). PPKn plays a crucial role in shaping citizens who are aware of their rights, duties, and democratic values. Therefore, improving students' engagement in PPKn learning is essential. This study involves the collection of quantitative and qualitative data through observation, interviews, and questionnaires. The research findings indicate that the application of the "Numbered Head Together" model with crossword puzzle assistance is effective in enhancing student participation. Students are more engaged in the learning process, feel more confident speaking in front of the class, and are better able to answer questions. These findings support the use of this teaching model as an interesting alternative in the context of PPKn education. The implications of this research highlight the importance of integrating interactive elements and games in PPKn instruction to enhance student participation and their understanding of citizenship values.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Kokom Komalasari : 0001107207 Pitria Sopianingsih : 0030039106 |
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan Kewarganegaraan, Numbered Head Together, Teka Teki Silang, Keaktifan Peserta Didik |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan |
| Depositing User: | Devi Mutiara Surya |
| Date Deposited: | 07 Nov 2023 01:52 |
| Last Modified: | 07 Nov 2023 01:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/108167 |
Actions (login required)
 |
View Item |