IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN STATIKA BAGI PESERTA DIDIK DPIB SMKN 2 GARUT

Rubi Lazuardi, - (2023) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN STATIKA BAGI PESERTA DIDIK DPIB SMKN 2 GARUT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

This is the latest version of this item.

Baca Full Text klik disini

	Text S_TB_1906191_Title.pdf Download (616kB)
	Text S_TB_1906191_Chapter 1.pdf Download (122kB)
	Text S_TB_1906191_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (163kB)
	Text S_TB_1906191_Chapter 3.pdf Download (219kB)
	Text S_TB_1906191_Chapter 3.pdf Download (219kB)
	Text S_TB_1906191_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (341kB)
	Text S_TB_1906191_Chapter 5.pdf Download (97kB)
	Text S_TB_1906191_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Peserta didik mengalami penurunan semangat dan hasil belajar pada kegiatan pembelajaran tatap muka setelah pandemi. Hal ini dialami secara khusus oleh peserta didik kelas X DPIB SMK Negeri 2 Garut pada pembelajaran statika terbukti dengan hasil UTS peserta didik yang terbilang masih kurang. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini mencoba menerapkan model pembelajaran pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, dan Repetition). Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat peningkatan serta perbedaan signifikan hasil belajar sebelum dengan sesudah penerapan model AIR yang berkaitan dengan tiga aspek utama yaitu daya serap dan berbicara atau Auditory, menciptakan ide dalam proses berpikir berdasarkan kecerdasan yang telah dimiliki atau Intellectually dan pengulangan atau Repetition yang dilakukan dengan cara memberikan latihan agar siswa dapat memperdalam pemahamannya terhadap materi yang dijelaskan oleh guru. Penelitian ini menerapkan desain penelitian eskperimen semu (Quasi Experimental Design). Sampel pada penelitian ini merupakan kelas X DPIB 1 dan X DPIB 2 SMK Negeri 2 Garut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dilihat dari nilai n-gain berdasarkan pada hasil pretest dan posttest untuk kelas eksperimen yang memiliki kategori sedang serta kelas kontrol yang memiliki kategori sedang. Uji Wilcoxon yang berdasar pada nilai pretest dan posttest menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar sehingga penerapan model pembelajaran AIR dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran statika di SMK Negeri 2 Garut. Students experienced a decrease in enthusiasm and learning outcomes in face-to-face learning activities after the pandemic. This is specifically experienced by students of Class X DPIB SMK Negeri 2 Garut in static learning, as evidenced by the results of mid-term tests, which still show deficiencies. To address this issue, the study attempted to implement the AIR learning model, which focuses on auditory, intellectual, and repetition-based learning. The objective of this study is to assess improvements and significant differences in learning outcomes before and after implementing the AIR model, which encompasses three primary aspects: absorption, auditory skills, creative idea generation based on existing or acquired intelligence, and repetition. Repetition is achieved by offering exercises to enable students to enhance their understanding of the material presented by the teacher. This research used a quasi-experimental design. The study's samples consist of Class X DPIB 1 and Class X DPIB 2 from SMK Negeri 2 Garut. The data collection techniques used are pretest and posttest. The results revealed an improvement in learning outcomes, as indicated by the n-gain values derived from pretest and posttest results in both experimental and control classes, falling within the medium category. A Wilcoxon test based on pretest and posttest scores indicates significant differences in learning outcomes, supporting the notion that the implementation of the AIR learning model can enhance learning outcomes in the field of statics at SMK Negeri 2 Garut.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&authuser=1&user=FSAphzAAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Nanang Dalil Herman: 6040771 Dedi Purwanto: 6147764
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Auditory, Intellectualy, Repetition
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TH Building construction
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Rubi Lazuardi
Date Deposited:	25 Sep 2023 09:40
Last Modified:	25 Sep 2023 09:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108083

Available Versions of this Item

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN STATIKA BAGI PESERTA DIDIK DPIB SMKN 2 GARUT. (deposited UNSPECIFIED)

Actions (login required)

View Item