PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA.

Idzatu Intania, - (2010) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0605781_table_of_content.pdf Download (41kB)
	Text s_mat_0605781_chapter1.pdf Download (49kB)
	Text s_mat_0605781_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (74kB)
	Text s_mat_0605781_chapter3.pdf Download (86kB)
	Text s_mat_0605781_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (126kB)
	Text s_mat_0605781_chapter5.pdf Download (33kB)
	Text s_mat_0605781_bibliografy.pdf Download (34kB)

Abstract

Fakta di lapangan menunjukkan bahwa mulai siswa sekolah dasar hingga mahasiswa perguruan tinggi masih banyak yang melakukan kecurangan dalam ujian terutama dalam mata pelajaran matematika. Salah satu alasan kecurangan itu terjadi karena siswa merasa tidak percaya diri dalam mengerjakan soal bila cara yang mereka gunakan tidak sama dengan cara yang diberikan oleh gurunya sehingga siswa tidak bisa mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatifnya dalam menjawab soal. Salah satu strategi yang efektif dalam menciptakan pembelajaran aktif dan menyenangkan tentunya dengan melibatkan siswa dalam kegiatan di kelas. Pembelajaran dengan suasana belajar aktif dan memberikan strategi dalam penyelesaian soal, salah satunya dapat diterapkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan pendekatan Problem Posing. Model pembelajaran ini diujicobakan pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai materi bahan ajar adalah segitiga. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa diukur melalui tes tertulis, sedangkan untuk mengetahui motivasi siswa terhadap pembelajaran digunakan angket dan wawancara. Berdasarkan hasil pengolahan secara statistik dengan menggunakan uji statistik terhadap data skor pretes dan postes dan gain. Analisis dilakukan dengan menggunakan bantuan software SPSS (Statistical Product and Service Solution) 17.0 for windows., dengan taraf nyata = 0,05 diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang mendapatkan pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw dengan pendakatan problem posing tidak berbeda secara signifikan dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional dan pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan pendekatan problem possing mendapatkan respon yang positif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Ade Rohayati: 6186158 Entit Puspita: 5986409
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW, PROBLEM POSING, BERPIKIR KREATIF SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:30
Last Modified:	22 Sep 2023 09:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108039

Actions (login required)

View Item