PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH PSIKOMOTORIK

Ika Suminar, - (2009) PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH PSIKOMOTORIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_045230_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_fis_045230_chapter1.pdf Download (273kB)
	Text s_fis_045230_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text s_fis_045230_chapter3.pdf Download (274kB)
	Text s_fis_045230_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (332kB)
	Text s_fis_045230_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_fis_045230_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Dari hasil studi pendahuluan di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung diperoleh data bahwa hasil belajar pada ranah psikomotorik berada pada kategori kurang terampil, hal ini disebabkan pembelajaran yang biasa dilakukan kurang menekankan hasil belajar pada ranah psikomotorik. Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah salah satu alternatif yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik, karena kegiatan pembelajaran kontekstual mengedepankan proses belajar yang bisa meningkatkan hasil belajar ranah psikomotorik. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik setelah diterapkan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain time series design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 salah satu SMA Negeri di Kota Bandung semester ganjil 2008/2009 sebanyak 32 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen berupa format observasi. Setelah diterapkan pembelajaran kontekstual, diperoleh IPK (Indeks Prestasi Kelompok) hasil belajar pada ranah psikomotor sebesar 68.16 pada seri ke-1; 73.24 pada seri ke-2; dan 85.49 pada seri ke-3. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik setelah diterapkan pembelajaran kontekstual. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa SMA pada ranah psikomotorik meningkat setelah diterapkan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Winny Liliawati: 257924
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar Ranah Psikomotorik
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:33
Last Modified:	22 Sep 2023 09:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108027

Actions (login required)

View Item