PROGRAM PAKET C SETARA SMA DALAM UPAYA PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PENDEKATAN ANDRAGOGI :Studi di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Cianjur

Siti Adliyah, - (2010) PROGRAM PAKET C SETARA SMA DALAM UPAYA PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PENDEKATAN ANDRAGOGI :Studi di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Cianjur. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pls_050317_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_pls_050317_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (0B)
	Text s_pls_050317_chapter3.pdf Download (0B)
	Text s_pls_050317_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (0B)
	Text s_pls_050317_chapter5.pdf Download (0B)
	Text s_pls_050317_bibliography.pdf Download (0B)

Abstract

Penelitian ini berusaha menjawab permasalahan “ Sampai berapa jauh proses pembelajaran paket C setara SMA mampu menjembatani peningkatan kecakapan hidup bagi warga belajar”. Tujuannya adalah mendeskripsikan dan menganalisis tentang persiapan, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung dan faktor penghambat seerta dampak proses pembelajaran program paket C setara SMA di SKB Kabupaten cianjur dalam Pengembangan Kecakapan Hidup. Tinjauan pustaka yang mendasari penelitain ini antara lain : Konsep PLS. Konsep Proses Pembelajaran. Konsep Kesetaraan Paket C, Konsep Andragogi dan Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur, subyek yang dijadikan informan dalam penelitian ini berjumlah 12 orang informan. Data yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukan bahwa SKB Kabupaten Cianjur dalam penyelenggaraan program paket C setara SMA telah melakukan proses pembelajaran, dengan komponen-komponen persiapan pembelajaran seperti identifikasi kebutuhan warga belajar, rekruitmen tutor dan warga belajar, menyusun tujuan pembelajaran, penetapan waktu, mempersiapkan materi dan kurikulum, media, ragi dan ruang belajar. Pelaksanaan pembelajaran seperti kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Evaluasi proses pembelajaran dan hasil program seperti dari aspek personal skills, akademik skills, social skills dan vocational skills. Faktor pendukung dan penghambat baik dari segi internal maupun eksternal. Adapun dampak dari proses pembelajaran bagi warga belajar adalah 1) Meningkatkan kemampuan menulis seperti menulis artikel untuk majalah dinding, keberanian mengemukakan pendapat atau berkomunikasi; 2) Mampu mengembangkan lapangan kerja secara mandiri; 3) Mampu berwirausaha sendiri dan menghasilkan produksi. 4) Menambah penghasilan warga belajar, (5) Mampu mengenali dan menggali potensi sumber daya alam mapun potensi yang dimiliki. Dan dampak yang belum tercapai yaitu dalam hal melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi di sebabkan karena faktor ekonomi. Hasil analisis dari pembahasan bahwa: dalam pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan pendekatan andragogi, pembelajaran yang partisifatif yang berdasarkan pada azas kebutuhan. Evaluasi juga telah dilaksanakan sesuai dengan kaidah dan prinsip evaluasi, dan aspek yang dinilai dalam evalusi program yaitu 10 patokan dikmas, sehingga pengembangan kecakapan hidup bagi warga belajar dapat tercapai dan program kesetaraan paket C telah memberikan dampak positif dalam bidang keterampilan kecakapan hidup, sehingga mereka menjadi lebih berdaya, produktif serta mampu mengenali dan menggali potensi sumber daya alam dengan potensinya untuk menghasilkan sesuatu yang bermanfaat.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	PROGRAM PAKET C, PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP, PENDEKATAN ANDRAGOGI.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:28
Last Modified:	23 Sep 2023 01:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107991

Actions (login required)

View Item