PENERAPAN METODE MEMBACA CANTOL ROUDHOH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNALARAS : Studi Eksperimen dengan Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas 4 di SD Istimewa Lapas Anak Pria Tangerang

Nurlaela, - (2010) PENERAPAN METODE MEMBACA CANTOL ROUDHOH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNALARAS : Studi Eksperimen dengan Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas 4 di SD Istimewa Lapas Anak Pria Tangerang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Dalam pelaksanaan aktivitas membaca, sistem kognitif memiliki peranan penting. Tapi pada sebagian besar anak tunalaras kurang memiliki kemampuan dalam word recognition, perceptual efficiency, intellectual maturity, visual efficiency, auditory inflectional awareness, memory, dan hyperactive style. Selain dalam dirinya sendiri faktor penyebab lain yang menghambat kemampuan membaca anak tunalaras, khususnya membaca permulaan yaitu pengajar (guru) jarang menggunakan metode dan media pembelajaran yang menarik. Fenomena seperti itulah yang melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitian ini.

Dalam upaya mengatasi hambatan anak tunalaras dalam keterampilan membaca, maka peneliti menerapkan sebuah metode membaca yang dapat membantu proses pembelajaran membaca permulaan bagi anak tunalaras, khususnya pada kemampuan membaca suku kata, kemampuan membaca kata dan kemampuan membaca kalimat. Metode membaca tersebut yaitu metode membaca cantol roudhoh. Peneliti menggunakan metode tersebut karena merupakan metode menghapal cepat dengan sistem cantol, dapat memaksimalkan modalitas otak, dan penyampaiannya yang dapat menarik minat belajar anak, dengan cerita, lagu dan bermain. Cantolan disini sangat efektif dalam membantu kerangka pikir anak, baik anak yang belum kenal huruf maupun anak yang sudah mengenal huruf.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR), dengan desain multiple baseline cross variables. Karena target behavior dalam penelitian ini jamak, yaitu kemampuan membaca suku kata, kemampuan membaca kata dan kemampuan membaca kalimat. Awalnya kemampuan membaca subjek penelitian sangat kurang. Diantaranya cara membaca dengan perhuruf, kesulitan menggabungkan bunyi huruf menjadi suku kata, kata ataupun kalimat. Setelah mendapatkan pembelajaran membaca dengan metode membaca cantol roudhoh kemampuan membaca permulaan subjek, khususnya kemampuan membaca suku kata, kemampuan membaca kata dan kemampuan membaca kalimatnya meningkat. Hal tersebut dapat terlihat dari hasil analisis data.

	Text s_plb_045115_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_plb_045115_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_plb_045115_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_plb_045115_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_plb_045115_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_plb_045115_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_plb_045115_bibliography.pdf Download (519B)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing ATANG SETIAWAN : - TJUTJU SOENDARI : 6127679
Uncontrolled Keywords:	METODE MEMBACA CANTOL ROUDHOH, PERMULAAN , ANAK TUNALARAS .
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:28
Last Modified:	23 Sep 2023 01:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107958

Actions (login required)

View Item