PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Bandung)

Mul Yulianti, - (2009) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_023229_table_of_content.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_mat_023229_chapter1.pdf
Download (272kB)
[img] Text
s_mat_023229_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (277kB)
[img] Text
s_mat_023229_chapter3.pdf
Download (316kB)
[img] Text
s_mat_023229_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (417kB)
[img] Text
s_mat_023229_chapter5.pdf
Download (240kB)
[img] Text
s_mat_023229_bibliography.pdf
Download (249kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kurangnya kemampuan penalaran merupakan salah satu penyebab siswa tidak mampu menyelesaikan masalah matematika dengan baik yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa di sekolah, terutama dalam matematika. Pemilihan metode pembelajaran yang lebih menekankan keaktifan pada diri siswa diharapkan dapat mengatasi permasalahan tersebut. Hal inilah yang menjadi latar belakang dari penelitian ini. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan metode penemuan dalam meningkatkan kemampuan penalaran induktif siswa. Metode penemuan memiliki landasan teori yang cukup kokoh untuk meningkatkan kemampuan penalaran. Hal ini disebabkan metode penemuan lebih menekankan keaktifan pada diri siswa sebab siswa berpikir dan menggunakan kemampuan untuk menemukan hasil akhir yang tidak diketahuinya. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen dengan kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan metode penemuan dan kelompok kontrol diberi perlakuan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan metode ekspositori. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 26 Bandung tahun ajaran 2007/2008. Adapun sampel dalam penelitian adalah kelas 8-F sebagai kelas kontrol dan kelas 8-H sebagai kelas eksperimen yang terpilih secara acak. Untuk menjawab hipotesis dalam penelitian ini yaitu melihat perbedaan kualitas peningkatan kemampuan penalaran digunakan indeks gain (gain ternormalisasi). Indeks gain diperoleh dari perbandingan selisih skor postest dan skor pretest dengan selisih skor maksimum dan skor pretest. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dengan menggunakan uji statistik non parametrik yaitu Uji Mann-Whitney dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan metode penemuan lebih tinggi daripada penalaran induktif siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan metode ekspositori.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Endang Dedy: 5996300 Cece Kustiawan: 6674760
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN MATEMATIKA, METODE PENEMUAN, PENALARAN INDUKTIF SISWA
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 09:34
Last Modified: 22 Sep 2023 09:34
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107905

Actions (login required)

View Item View Item