PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA

Sinta Dewi Pertiwi, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_053701_table_of_contents.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_053701_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_fis_053701_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text s_fis_053701_chapter3.pdf Download (358kB)
	Text s_fis_053701_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (817kB)
	Text s_fis_053701_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_053701_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), salah satu tujuan pembelajaran fisika di SMA adalah sebagai sarana untuk memberi pengalaman kerja ilmiah, menyusun laporan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis (Depdiknas,2003). Pembelajaran di sekolah diharapkan mampu memberikan keterampilan sains agar dapat mewujudkan tujuan pembelajaran fisika sesuai dengan tuntutan KTSP. Kenyataan di lapangan masih jauh dari yang diharapkan, Pembelajaran di sekolah banyak yang tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan kegiatan penyelidikan melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan, sehingga keterampilan generik sains dan sikap ilmiah siswa kurang berkembang. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk melatihkan keterampilan generik sains adalah model pembelajaran berbasis masalah (PBM), karena dalam model PBM siswa diberi permasalahan sebagai titik awal pembelajaran kemudian siswa mencari solusi dari permasalahan tersebut melalui penyelidikan untuk mengembangkan berbagai keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan generik sains yang diukur melalui instrumen tes, gambaran keterampilan generik sains yang diukur melalui instrumen observasi serta efektifitas pembelajaran setelah diterapkan model PBM. Keterampilan generik sains yang diteliti terdiri dari pengamatan (langsung tidak langsung), bahasa simbolik, kerangka logika taat azas, inferensi logika, sebab akibat dan pemodelan matematika. Metode yang digunakan adalah kuasi ekperimen dengan desain penelitian one group pretest-postest time series. Penelitian dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung tahun ajaran 2008/2009 dengan sampel penelitian kelas X sebanyak 33 orang. Berdasarkan hasil penelitian didapat bahwa tiap aspek keterampilan generik sains yang diukur melalui rata-rata gain dinormalisasi mengalami peningkatan dengan kategori sedang setelah diterapkan model PBM dan tiap aspek keterampilan generik sains yang diukur melalui Indeks Prestasi Kelompok (IPK) berada pada kategori cukup terampil. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa model PBM dapat meningkatkan keterampilan generik sains siswa dan cukup efektif dalam pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Winny Liliawati: 257924
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:38
Last Modified:	22 Sep 2023 02:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107858

Actions (login required)

View Item