PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII

Puji Astuti, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_054120_table_of_contents.pdf Download (247kB)
	Text s_fis_054120_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_fis_054120_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (335kB)
	Text s_fis_054120_chapter3.pdf Download (338kB)
	Text s_fis_054120_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (346kB)
	Text s_fis_054120_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_fis_054120_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Hasil studi pendahuluan yang dilakukan pada siswa SMP kelas VIII di salah satu SMP swasta di kota Bandung menunjukkan perolehan nilai ulangan harian yang belum memenuhi standar yang ditetapkan. Dari hasil wawancara dengan guru bidang studi fisika, diperoleh keterangan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan lebih menekankan pada pemberian informasi dari guru ke siswa sehingga siswa tidak menemukan sendiri pengetahuannya. Oleh karena itu, perlu adanya penerapan model pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk melakukan penyelidikannya sendiri. Model pembelajaran inkuiri terbimbing menjadi solusi dari permasalahan tersebut. Dalam penerapannya, siswa diberi bimbingan untuk melakukan penyelidikan secara bertahap dan melakukan penyelidikan sendiri. Dengan begitu, diharapkan proses pembelajaran yang diterimanya menjadi lebih bermakna. Model pembelajaran ini sesuai diterapkan pada siswa yang belum terbiasa belajar secara inkuiri. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII A di salah satu SMP di kota Bandung dengan desain penelitian One Group Pre Test-Post Test Design yang dipadukan dengan One Shot Case Study. Berdasarkan hasil perhitungan IPK pre test dan post test, hasil belajar aspek kognitif mengalami peningkatan dari 26,19 (sangat rendah) menjadi 40,18 (rendah). Sementara itu, profil hasil belajar aspek psikomotor selama diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing mencapai kategori sedang untuk jenjang memanipulasi, ketepatan dan artikulasi. Dengan kata lain, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif dan melatihkan hasil belajar aspek psikomotor siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Andhy Setiawan: 6040311 Selly Feranie: 5978969
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING, HASIL BELAJAR SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:36
Last Modified:	22 Sep 2023 02:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107856

Actions (login required)

View Item