PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

Ira Rahayu, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_060097_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_d025_060097_chapter1.pdf Download (258kB)
	Text s_d025_060097_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (279kB)
	Text s_d025_060097_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_d025_060097_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text s_d025_060097_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_d025_060097_bibliography.pdf Download (240kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya prestasi belajar dan keterampilan proses sains siswa SMA dalam mata pelajaran fisika di sekolah yang dijadikan tempat penelitian. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi tentang peningkatan prestasi belajar dan keterampilan proses sains siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI). Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain one group pretest postest design. Penelitian dilakukan di salah satu SMA di kota Bandung dengan sampel siswa kelas XI IPA. Pemilihan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik cluster sampling. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes prestasi belajar dan keterampilan proses sains berupa soal berbentuk pilihan ganda biasa untuk mengukur prestasi belajar dan soal berbentuk pilihan ganda beralasan untuk mengukur keterampilan proses sains. Disertakan juga format observasi untuk mengamati keterampilan proses sains dalam pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menghitung nilai gain ternormalisasi. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata gain sebesar 0,833 untuk prestasi belajar. Peningkatan ini dikategorikan sebagai peningkatan yang tinggi. Rata-rata gain ternormalisasi untuk keterampilan proses sains sebesar 0,505, dan dikategorikan sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dapat meningkatkan prestasi belajar dengan kategori tinggi dan meningkatkan keterampilan proses dengan kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ridwan Efendi : 5987645
Uncontrolled Keywords:	MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:03
Last Modified:	22 Sep 2023 02:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107658

Actions (login required)

View Item