PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KEMAMAPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VIII SMPN 16 BANDUNG)

Agnes Reno Putranti, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KEMAMAPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VIII SMPN 16 BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0704107_chapter1.pdf Download (1MB)
	Text s_mat_0704107_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (393kB)
	Text s_mat_0704107_chapter3.pdf Download (804kB)
	Text s_mat_0704107_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (707kB)
	Text s_mat_0704107_chapter5.pdf Download (506kB)
	Text s_mat_0704107_biliography.pdf Download (987kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP” ini merupakan penelitian eksperimen pada Pokok Bahasan Geometri dan Pengukuran, dengan Sub Pokok Bahasan Kubus dan Balok yang dilaksanakan di kelas VIII semester 2 SMP Negeri 16 Bandung.Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah masih rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa SMP sehingga diperlukan alternatif model pembelajaran yang dapat mengembangkan atau meningkatkan kemampuan komunikasi matematis tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw II lebih baik dari pada siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan model konvensional? 2) Bagaimana respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe jigsaw II? Indikator kemampuan komunikasi matematis dalam penelitian ini adalah: 1) menggambar (drawing) 2) ekspresi matematika (mathematical expression) dan 3) menuliskannya dengan bahasa sendiri (written texts). Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab rumusan masalah tersebut, yaitu: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe jigsaw II lebih baik dibandingkan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan model konvensional; 2) mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe jigsaw II.Penelitian dilaksanakan menggunakan metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Bandung, yang terdiri dari sepuluh kelas. Dari sepuluh kelas tersebut dipilih secara acak dua kelas, yaitu kelas VIII 10 sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II dan kelas VIII 9 sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran secara konvensional.Data diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes kemampuan komunikasi matematis, angket siswa, jurnal dan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data secara statistik dengan taraf nyata =537; = 0,05 diperoleh kesimpulan: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan model konvensional; 2) pada umumnya atau hampir seluruh siswa memberikan respons baik terhadap pembelajaran matematika menggunakan model kooperatif tipe jigsaw II.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Kosim Rukman : - C Jacob : -
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II, kemampuan komunikasi matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:28
Last Modified:	22 Sep 2023 01:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107599

Actions (login required)

View Item