MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas IV SDN Sukalaksana Kecamatan Pasirkuda Kabupaten Cianjur)

M Yadi, - (2011) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas IV SDN Sukalaksana Kecamatan Pasirkuda Kabupaten Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0904548_table_of_contentx.pdf Download (247kB)
	Text s_pgsd_0904548_chapter1x.pdf Download (258kB)
	Text s_pgsd_0904548_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)
	Text s_pgsd_0904548_chapter3x.pdf Download (273kB)
	Text s_pgsd_0904548_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (782kB)
	Text s_pgsd_0904548_chapter5x.pdf Download (250kB)
	Text s_pgsd_0904548_bibliographyx.pdf Download (248kB)

Abstract

Latar belakang penulis melakukan penelitian ini adalah penulis menemukan permasalahan di lapangan bahwa yang ditemukan oleh penulis yaitu nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS masih rendah dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 60, maka perlu dilakukan pembaharuan dalam peningkatan pemahaman siswa , serta kreativitas guru dalam mengelola proses pembelajaran. Kenyataan di lapangan banyak ditemukan gaya mengajar guru belum maksimal sehingga proses pembelajaran kurang aktif, efektif, dan menyenangkan. Sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran tradisional dan monoton, sehingga memerlukan upaya untuk memenuhi tuntutan kurikulum yang diharapkan sekarang. Dari masalah tersebut dapat dirumuskan bahwa bagaimanakah perencanaan dan proses pembelajaran serta hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning teknik jigsaw. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui perencanaan dan proses serta hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran. Dalam penelitian ini digunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas IV SD Negeri Sukalaksana Kecamatan Pasirkuda Kabupaten Cianjur dengan jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Berdasarakan pada data-data dan informasi dari siswa, guru, dan setting sosial kelas secara alamiah melalui dua tahapan siklus PTK. Hasil PTK ini sebagai berikut : pada siklus I siswa dan guru belum terbiasa dengan suasana pembelajaran IPS dengan menggunakan model cooperative learning teknik jigsaw, aktivitas siswa masih rendah, nilai evaluasi individual siswa hanya mendapat sedikit peningkatan yaitu sebanyak 5,17% dari KKM yang diinginkan yaitu 60 nilai siswa hanya mendapat rata-rata skor 65,17. Dari jumlah 30 siswa lima siswa yang masih belum mencapai KKM atau dikatakan belum tuntas dan 9 siswa atau 30% yang tidak terlibat diskusi kelompok. Pada siklus II siswa mulai terbiasa dengan model pembelajaran yang diberikan pada pembelajaran IPS apalagi guru menampilkan media gambar masalah sosial. Aktivitas siswa mendapat peningkatan dibuktikan dengan semua siswa yang terlibat dalam diskusi kelompok, nilai evaluasi siswa pun meningkat rata-rata skor 73,67. Semua siswa mencapai target KKM dan 4 siswa atau 13,33% siswa mendapat nilai sangat baik. Berdasarkan kajian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri Sukalaksana Kecamatan Pasirkuda Kabupaten Cianjur dengan menggunakan model cooperative learning teknik jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian penulis menyarankan agar dalam proses pembelajaran IPS pada konsep masalah sosial menggunakan model cooperative learning teknik jigsaw demi tercapainya tujuan pembelajaran yang dikehendaki.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Ridwan Effendi: 5993378
Uncontrolled Keywords:	HASIL BELAJAR SISWA, PEMBELAJARAN IPS, KONSEP MASALAH SOSIAL, MODEL COOPERATIVE LEARNING, TEKNIK JIGSAW
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:24
Last Modified:	22 Sep 2023 02:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107475

Actions (login required)

View Item