MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN OPERASI BILANGAN PECAHAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN 3 Cibogo Kec.Lembang Kab.Bandung Barat)

Mursidah, - (2010) MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN OPERASI BILANGAN PECAHAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN 3 Cibogo Kec.Lembang Kab.Bandung Barat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0610770_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_chapter1.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (301kB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_chapter3.pdf
Download (302kB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_bibliografy.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_pgsd_0610770_chapter4.pdf
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pada Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ini sebagian besar siswa menganggap bahwa soal cerita merupakan materi pembelajaran yang sulit. Sementara itu guru kesulitan dalam memilih pendekatan yang tepat untuk membantu siswa dalam pembelajaran soal cerita matematika. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 3 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang terdiri dari 41 siswa, dengan pokok bahasan operasi bilangan pecahan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2009-2010. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket siswa, lembar observasi, lembar kerja kelompok, dan lembar evaluasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa nilai rata-rata tes kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa mengalami kenaikan yang cukup signifikan. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 7,61, pada siklus II naik menjadi 8,10, dan pada siklus III meningkat menjadi 9,81. Sikap siswa pun mengalami perubahan, pada siklus I siswa masih banyak yang bermain dan tidak mau mengerjakan tugas kelompok. Dalam kerja kelompok, siswa masih terlihat bekerja sendiri-sendiri. Pada siklus II mulai nampak perubahan sikap siswa, siswa mulai aktif dalam kerja kelompok dan terlihat adanya kerjasama. Pada siklus III, dalam kerja kelompok mereka sudah terlihat adanya kerjasama, siswa yang pandai membimbing anggota kelompoknya yang masih belum mengerti. Seiring dengan peningkatan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah, maka setiap siswa pun mengalami peningkatan. Artinya, pembelajaran melalui pendekatan pemecahan masalah dapat lebih meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita dan sikap siswa daripada pembelajaran yang sama tetapi dengan bantuan guru. Dengan demikian pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam proses belajar mengajar matematika.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Karso: 5995268
Uncontrolled Keywords: SOAL CERITA, PENDEKATAN PROBLEM SOLVING, PEMBELAJARAN MATEMATIKA, OPERASI BILANGAN PECAHAN
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:37
Last Modified: 22 Sep 2023 02:37
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107436

Actions (login required)

View Item View Item