PENGGUNAAN ALAT PERAGA ORIGAMI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA

Rima Permanik, - (2011) PENGGUNAAN ALAT PERAGA ORIGAMI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Text s_pgsd_0701027_chapter1.pdf Download (299kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, pembelajaran matematika selama ini belum berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep matematika. Dalam hal belajar matematika pada dasarnya merupakan belajar konsep. Selama ini siswa cenderung menghafal konsep-konsep matematika tanpa memahami maksud dan isinya. Keberhasilan proses kegiatan pembelajaran matematika dapat dilihat dari keberhasilan siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran tersebut. Keberhasilan itu dapat diukur dari tingkat pemahaman tentang materi yang dipelajari siswa. Semakin tinggi pemahaman maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan pembelajaran, untuk menanamkan konsep-konsep matematika kepada siswa diperlukan alat peraga. Strategi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk siswa adalah dengan menggunakan origami sebagai alat peraga pada konsep bangun ruang. Manfaat origami dalam kaitannya dengan pendidikan, yaitu origami dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematika. Didasari pada latar belakang di atas, penulis berusaha menerapkan penggunaan alat peraga dalam kegiatan belajar mengajar yaitu dengan menggunakan alat peraga origami untuk meningkatkan pemahaman siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun ruang dengan menggunakan alat peraga origami, untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun ruang dengan menggunakan alat peraga origami, untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman siswa pada pokok bahasan bangun ruang setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga origami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, satu siklus terdiri atas perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, kegiatan observasi dan refleksi. Peneliti mengambil subjek penelitian siswa kelas V SDN Banyuhurip Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat dengan jumlah siswa 41 orang dan yang ikut berpartisipasi 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga origami mengalami peningkatan tiap siklusnya. Dengan alat peraga origami ini dapat melibatkan siswa secara aktif, keaktifan siswa berupa antusias dan perhatian. Adapun kemampuan konsep bangun ruang mengalami peningkatan. Terjadi peningkatan rata-rata, daya serap, dan ketuntasan belajar tiap siklusnya secara optimal. Semoga penelitian ini menjadi sarana pengembangan kurikulum dan pembelajaran sehingga dapat digunakan dalam konsep bangun ruang dan terhadap subjek yang mempunyai karakteristik serupa dengan subjek pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: H.Sufyani Prabawanto: 5995121
Uncontrolled Keywords:	Alat Peraga Origami, Pembelajaran Matematika, Pemahaman Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:26
Last Modified:	22 Sep 2023 09:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107421

Actions (login required)

View Item