IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TENTANG JENIS JENIS PEKERJAAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas III SD Al-Ikhlas Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur)

Irma Fauziah, - (2011) IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TENTANG JENIS JENIS PEKERJAAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas III SD Al-Ikhlas Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0904550_table_of_contentx.pdf Download (244kB)
	Text s_pgsd_0904550_chapter1x.pdf Download (250kB)
	Text s_pgsd_0904550_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB)
	Text s_pgsd_0904550_chapter3x.pdf Download (267kB)
	Text s_pgsd_0904550_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (950kB)
	Text s_pgsd_0904550_chapter5x.pdf Download (250kB)
	Text s_pgsd_0904550_bibliographyx.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan hasil belajar siswa dengan siswa kelas III SD Islam Al-Ikhlas yang berjumlah 36 orang. Setelah dilakukan observasi anak didapat permasalahan-permasalah dalam pembelajaran IPS sebagai berikut : siswa dalam mengikuti pembelajaran kurang berminat dan acuh tak acuh, sehingga hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kurang memuaskan. Dari observasi yang telah dilakukan peneliti mendapat rumusan masalah berupa bagaimanakah hasil belajar siswa setelah menerapkan kontekstual pada pembelajaran IPS. Selain itu dengan menggunakan pendekatan kontesktual diharapkan siswa dapat memeperoleh pengalaman langsung dari objek yang dilihatnya, juga mereka bisa melihat, mendengar, meneliti, dan mecoba apa yang dihadapinya dalam pelajaran maupun pengalam umum. Penelitian ini menggunakan tiga siklus dengan tahap-tahap pra perencanaan, tahap rencana, tahap tindakan bersamaan dengan observasi dan tahap refleksi. Adapun instrument penelitian menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS), tes tertulis untuk melihat hasil belajar sisiwa dalam menerima materi pembelajaran, observasi terhadap guru, observasi terhadap keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, dan angket. Setelah melakukan pembelajaran IPS selama tiga siklus, didapat hasil yang cukup memuaskan, jika sebelumnya minat dan hasil siswa belum terlihat dan perolehan hasil rata-rata belum mencapai KKM (belum tuntas) maka setelah selasai akan menunjukan hasil yang lebih baik. Di samping itu untuk memperbaiki kualitas penelitian pada pembelajaran hendaknya peneliti / guru berkerjasama dengan pihak yang lebih berkompeten dalam bidang pendidikan sehingga diharapkan ada masukan-masukan yang berharga dan dapat bermanfaat demi kemajuan pendidikan di Indonesia.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIBMING: Eded Tarmedi: 5984792
Uncontrolled Keywords:	PENDEKATAN KONTEKSTUAL, PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL, JENIS JENIS PEKERJAAN
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:24
Last Modified:	22 Sep 2023 02:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107415

Actions (login required)

View Item