PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS FENOMENA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.

Nur Fitriani Solihat, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS FENOMENA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_053878_table_of_content (1).pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_fis_053878_chapter1.pdf
Download (276kB)
[img] Text
s_fis_053878_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (313kB)
[img] Text
s_fis_053878_chapter3.pdf
Download (360kB)
[img] Text
s_fis_053878_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (620kB)
[img] Text
s_fis_053878_chapter5.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_fis_053878_bibliography.pdf
Download (263kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Telah dilakukan penelitian quasi eksperimen untuk menjajagi penerapan model pembelajaran fisika berbasis fenomena untuk melihat potensinya dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada topik rangkaian listrik arus searah terhadap siswa X di salah satu MA di Kabupaten Majalengka. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan model pembelajaran fisika berbasis fenomena dan kelas kontrol yang mendapatkan model pembelajaran tradisional. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes penguasaan konsep dan tes keterampilan berpikir kritis, lembar observasi aktivitas siswa dan guru serta angket tanggapan siswa dan guru. Dari hasil penelitian untuk tes penguasaan konsep diperoleh nilai rata-rata <g> pada kelompok eksperimen (0,47) dan kelompok kontrol (0,25), sedangkan untuk tes keterampilan berpikir kritis diperoleh nilai rata-rata <g> pada kelompok eksperimen (0,65) dan kelompok kontrol (0,29). Berdasarkan hasil uji perbedaan dua rerata <g> dengan uji t menunjukkan bahwa penerapan model PBF pada materi listrik dinamis secara signifikan dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa. Sedangkan tanggapan siswa terhadap penggunaan model PBF hampir seluruhnya berpendapat, model PBF dapat membantu siswa dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing ANDI SUHANDI: 6005865 YUYU RACHMAT TAYUBI: 5995486
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN FISIKA, FENOMENA, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 22 Sep 2023 01:36
Last Modified: 22 Sep 2023 01:36
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107408

Actions (login required)

View Item View Item