PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI ANAK DOWN'S SYNDROME DI SEKOLAH DASAR : Studi Kasus terhadap perkembangan sosial dan emosi anak down's syndrome di SD Negeri Gegerkalong Girang II

Febiana, - (2011) PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI ANAK DOWN'S SYNDROME DI SEKOLAH DASAR : Studi Kasus terhadap perkembangan sosial dan emosi anak down's syndrome di SD Negeri Gegerkalong Girang II. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_054597_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_plb_054597_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (359kB)
	Text s_plb_054597_chapter3.pdf Download (276kB)
	Text s_plb_054597_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (724kB)
	Text s_plb_054597_chapter5.pdf Download (278kB)
	Text s_plb_054597_bibliography.pdf Download (263kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul : “ Perkembangan Sosial dan Emosi Anak Down’s Syndrome di Sekolah Dasar ( Studi Kasus terhadap Perkembangan Sosial dan Emosi Anak Down’s Syndrome di SD Negeri Gegerkalong Girang II ). Permasalahan yang diteliti sesuai dengan tujuan penelitian yang dilakukan yaitu untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai perkembangan sosial dan emosi anak down’s syndrome saat pertama masuk Sekolah Dasar, interaksi anak dengan siswa lain dan perkembangan sosial dan emosi anak selama berada di Sekolah Dasar. Penelitian ini bermula dari perkembangan sosial anak yang meluas dari hubungan keluarga ke hubungan di luar keluarga, seperti di sekolah. Namun sekolah untuk anak kini tidak terbatas di SLB saja. Sekarang ada anak down’s syndrome yang bersekolah di Sekolah Dasar yang memberikan layanan Pendidikan Inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat studi kasus eksploratif. Teknik pengumpulan data di lakukan melalui wawancara dan observasi. Proses analisis data dimulai dengan data yang terkumpul, ditulis dalam bentuk transkip wawancara dan catatan lapangan yang kemudian dideskripsikan. Kemudian dirangkum dan dianalisis berdasarkan fokus masalah yang sudah ditentukan dan diklasifikasikan. Kemudian data dimasukkan dalam bentuk matriks yang berupa tabel. Untuk mempertajam hasil perolehan data, selanjutnya dilakukan analisis data silang dengan cara membandingkan data yang satu dengan data yang lainnya untuk kemudian diambil sebagai data yang dianggap valid. Data yang di peroleh kemudian di dibahas dan disesuaikan dengan teori-teori yang ada. Dari hasil penelitian ini terungkap bahwa perkembangan sosial dan emosi anak down’s syndrome saat pertama masuk sekolah rendah. Kemampuan berinteraksi siswa down’s syndrome dengan siswa lainnya berbeda-beda. Ada anak yang bersifat terbuka sehingga dapat bergaul dan bermain dengan teman lainnya. Namun ada juga anak yang bersifat tertutup sehingga tidak mau bermain dengan teman lainnya dan cenderung menarik diri dari teman-temannya. Bagi anak yang dapat menyesuaikan diri dan berinteraksi dengan teman lainnya, maka perkembangan sosial dan emosinya akan meningkat. Namun bagi anak yang tidak dapat menyesuaikan diri dan menarik diri, perkembangan sosial dan emosinya cenderung sama seperti saat pertama masuk sekolah atau bahkan menurun. Saran yang penulis rumuskan untuk pihak sekolah dan orangtua, yaitu dibutuhkan bimbingan dan dukungan dari orang-orang sekitar agar agar anak down’s syndrome dapat menyesuaikan diri dengan teman lainnya dan dapat mempelajari tugas-tugas perkembangannya, anak membutuhkan kesempatan untuk berinteraksi dengan teman-teman lainnya agar anak dapat lebih percaya diri serta dapat meningkatkan perkembangan sosial dan emosinya, dibutuhkan bimbingan dan cara mengungkapkan emosi yang baik agar anak dapat mengelola emosinya dengan baik, dan dibutuhkan pengawasan agar dapat meniru perilaku yang baik dari orang-orang di sekitarnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing NONE : - NONE : -
Uncontrolled Keywords:	PERKEMBANGAN SOSIAL, EMOSI ANAK DOWN'S SYNDROME.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:39
Last Modified:	21 Sep 2023 03:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107211

Actions (login required)

View Item