IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INVESTIGASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

Winda Yulia, - (2012) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INVESTIGASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0800009_table_of_content.pdf Download (141kB)
	Text s_mat_0800009_chapter1.pdf Download (223kB)
	Text s_mat_0800009_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (261kB)
	Text s_mat_0800009_chapter3.pdf Download (477kB)
	Text s_mat_0800009_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_mat_0800009_chapter5.pdf Download (105kB)
	Text s_mat_0800009_bibliography.pdf Download (223kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan penalaran matematis siswa SMP yang masih rendah. Padahal kemampuan penalaran sangatlah penting dalam matematika. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menerapkan pendekatan investigasi pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan menelaah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan investigasi berdasarkan kelompok kemampuan siswa yaitu kelompok tinggi, kelompok sedang, dan kelompok rendah. Selain itu, diungkapkan pula kualitas pembelajaran serta respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan investigasi. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan menggunakan disain pretes dan postes sebuah kelompok (the one group pretest-posttest design). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 7 sebuah sekolah negeri di Kota Bandung, dengan sampel tiga kelas dari sembilan kelas yang ada. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan penalaran matematis dan instrumen non tes berupa jurnal, angket, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan penalaran dari masing-masing kelompok. Peningkatan kemampuan penalaran matematis kelompok tinggi lebih baik dari peningkatan pada kelompok sedang dan kelompok rendah. Peningkatan kemampuan penalaran matematis kelompok sedang lebih baik dari peningkatan kelompok rendah. Pembelajaran yang dilaksanakan lebih berpusat pada siswa (student oriented). Selain itu, seluruh siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan investigasi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Turmudi : 5991823 Tia Purniati : 6125459
Uncontrolled Keywords:	kemampuan penalaran, pendekatan investigasi.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:20
Last Modified:	22 Sep 2023 01:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107185

Actions (login required)

View Item