Wiwin Saraswati, - (2012) PEMBELAJARAN GEOMETRI MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBASIS PROGRAM CABRI GEOMETRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRI SISWA SMP : PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VII SMPN DI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_mat_0800459_table_of_content.pdf Download (302kB) |
|
Text
s_mat_0800459_chapter1.pdf Download (262kB) |
|
Text
s_mat_0800459_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB) |
|
Text
s_mat_0800459_chapter3.pdf Download (690kB) |
|
Text
s_mat_0800459_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (786kB) |
|
Text
s_mat_0800459_chapter5.pdf Download (185kB) |
|
Text
s_mat_0800459_bibliography.pdf Download (244kB) |
Abstract
Penelitian yang berjudul “ Pembelajaran Geometri melalui Model Problem Based Instruction Berbasis Program Cabri Geometry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Geometri Siswa SMP” ini memiliki tujuan (1) Mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir geometri siswa yang belajar dengan model Problem Based Instruction berbasis program Cabri Geometry lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan model Problem Based Instruction; (2) Mengetahui bagaimanakah respon siswa terhadap pembelajaran geometri menggunakan model Problem Based Instruction berbasis program Cabri Geometry. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah siswa suatu SMP Negeri di Bandung. Untuk sampel diambil satu kelas sebagai kelas eksperimen (Problem Based Instruction dengan Cabri Geometry/PBI CG) dan satu kelas sebagai kelas kontrol (Problem Based Instruction /PBI). Penyajian materi dalam kelas PBI CG adalah dengan siswa mengkonstruksi sendiri bangun geometri khususnya bangun datar menggunakan program Cabri Geometry. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan berpikir geometri siswa yang mendapatkan model Problem Based Instruction berbasis program Cabri Geometry lebih baik dari siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Problem Based Instruction; (2) Respon siswa terhadap pembelajaran geometri yang menggunakan model Problem Based Instruction berbasis program Cabri Geometry pada umumnya positif. Siswa menganggap bahwa pembelajaran geometri melalui model Problem Based Instruction berbasis program Cabri Geometry menyenangkan dan mereka dapat aktif dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing Jozva Sabandar : - Dian Usdiyana : 6041973 |
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan berpikir geometri, Model Problem Based Instruction, Cabri Geometry. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Ferli pennita |
| Date Deposited: | 21 Sep 2023 03:59 |
| Last Modified: | 21 Sep 2023 03:59 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107178 |
Actions (login required)
 |
View Item |