DESAIN DIDAKTIS KONSEP PERBANDINGAN SEGMEN GARIS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP

Dara Nurul Istiqomah, - (2012) DESAIN DIDAKTIS KONSEP PERBANDINGAN SEGMEN GARIS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0800070_table_of_content.pdf Download (186kB)
	Text s_mat_0800070_chapter1.pdf Download (300kB)
	Text s_mat_0800070_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (217kB)
	Text s_mat_0800070_chapter3.pdf Download (472kB)
	Text s_mat_0800070_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (730kB)
	Text s_mat_0800070_chapter5.pdf Download (188kB)
	Text s_mat_0800070_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Desain Didaktis Konsep Perbandingan Segmen Garis pada Pembelajaran Matematika SMP.” Hakikat penelitian ini adalah menyusun suatu desain didaktis konsep perbandingan segmen garis yang didasari dari learning obstacle (kesulitan siswa) pada konsep tersebut. Uji learning obstacle dilakukan pada siswa SMP kelas VIII, SMA kelas X dan XI IPA, sementara penelitian desain didaktis dilakukan pada siswa SMP kelas VII. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui learning obstacle yang terkait dengan konsep perbandingan segmen garis, mengetahui desain didaktis tentang konsep perbandingan segmen garis yang mampu mengatasi learning obstacle yang ada sesuai dengan karakteristik siswa SMP kelas VII, mengetahui implementasi desain didaktis khususnya ditinjau dari respons siswa yang muncul, dan mengetahui efektivitas serta desain didaktis revisi dari desain didaktis yang telah dibuat sebelumnya mengenai konsep perbandingan segmen garis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, serta studi dokumentasi. Hasil learning obstacle yang ditemukan adalah adanya hambatan epistimologis terkait concept image yang ada mengenai perbandingan segmen garis, konteks variasi informasi yang tersedia pada soal, dan koneksi dengan konsep matematika lainnya. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan desain didaktis ini merupakan salah satu alternatif dalam pembelajaran konsep perbandingan segmen garis di SMP kelas VII sehingga learning obstacle yang ditemukan dapat dikurangi. Desain didaktis tersebut merupakan hasil revisi dari desain didaktis sebelumnya dilihat dari implementasi secara langsung di kelas dan efektivitasnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Didi Suryadi : 5994183 Kusnadi : 6002975
Uncontrolled Keywords:	DESAIN DIDAKTIS, SEGMEN GARIS, MATEMATIKA SMP.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:19
Last Modified:	22 Sep 2023 01:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107157

Actions (login required)

View Item