PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PENGUMUMAN BAGI SISWA KELAS IV SDN 1 WANGUNSARI BANDUNG BARAT

Sukandi, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PENGUMUMAN BAGI SISWA KELAS IV SDN 1 WANGUNSARI BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0904537_table_of_contentx.pdf Download (255kB)
	Text s_pgsd_0904537_chapter1x.pdf Download (281kB)
	Text s_pgsd_0904537_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (591kB)
	Text s_pgsd_0904537_chapter3x.pdf Download (302kB)
	Text s_pgsd_0904537_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (454kB)
	Text s_pgsd_0904537_chapter5x.pdf Download (253kB)
	Text s_pgsd_0904537_bibliographyx.pdf Download (250kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul, Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman bagi Siswa Kelas IV SDN 1 Wangunsari Bandung Barat. Dari hasil tes formatif pada proses pembelajaran kelas IV SDN I Wangunsari, menunjukkan kemampuan siswa menulis pengumuman sangat rendah. Salah satu aspek keterampilan berbahasa yaitu keterampilan menulis yang harus dikuasai siswa kelas IV semester dua adalah mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk pengumuman. Penerapan pendekatan kontekstual (CTL) diharapkan dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis pengumuman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menulis pengumuman pada siswa kelas IV SDN I Wangunsari Lembang. Untuk mengatasi masalah ini dilakukan penelitian dimulai dari perencanaan observasi dan refleksi untuk kemudian membuat perencanaan perbaikan untuk digunakan dalam siklus berikutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus. Siklus pertama difokuskan pada penemuan konsep pengumuman. Pada siklus II pelaksanaan tindakan difokuskan pada pembuatan kerangka pengumuman dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang tepat menyunting, dan diakhiri dengan menuliskan kembali hasil suntingan sehingga menjadi pengumuman yang padu dan mudah dipahami. Siklus ketiga kegiatan pembelajaran difokuskan pada praktik penulisan pengumuman. Di setiap siklus senantiasa memadukan setiap komponen pembelajaran kontekstual sehingga pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna. Guru menghadirkan situasi nyata dalam kegiatan menulis pengumuman untuk membangun pemahaman siswa pada materi. Siswa tidak dijejali dengan teori namun menemukan sendiri pengetahuannya dengan disodorkan pada contoh-contoh dan pengalaman nyata, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman berupa praktik menulis pengumuman, lembar observasi, catatan lapangan jurnal siswa, dan angket. Dari hasil pengolahan data menunjukkan bahwa hasil pembelajaran menulis pengumuman dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada umumnya meningkat. Pada hasil observasi awal siswa dengan kategori baik sebanyak 4,6% (2 orang), kategori cukup sebanyak 37,2% (16 orang) dan masih banyak siswa mendapat kategori kurang dan bahkan gagal yaitu masing-masing 27,9% (12 orang) dan 30,2% (13 orang). Pada siklus II tidak ada lagi siswa gagal meskipun ada 1 orang (2,3%) masih berada pada kategori kurang. Namun siswa dengan kategori baik meningkat menjadi 32,5% (14 orang) dan 25,5% (11 orang) termasuk kategori cukup. Sementara itu, pada siklus III terdapat 62,5% (27 orang) siswa termasuk pada kategori sangat baik, 32,5% (14 orang) termasuk kategori baik, dan 9,3% (4 orang) siswa temasuk kategori cukup. Dengan demikian penelitian ini sudah berhasil dan mencapai tujuannya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Tatat Hartati: 6038950 Yahya Sudarya: 5995179
Uncontrolled Keywords:	PENDEKATAN KONTEKSTUAL, MENULIS PENGUMUMAN
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:31
Last Modified:	22 Sep 2023 02:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107116

Actions (login required)

View Item