PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI CAHAYA KELAS V DI MI NURUL HUDA (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V MI Nurul Huda kecamatan cicendo tahun ajaran 2010/2011)

Astuty, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI CAHAYA KELAS V DI MI NURUL HUDA (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V MI Nurul Huda kecamatan cicendo tahun ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0701652_table_of_content.pdf
Download (0B)
[img] Text
s_pgsd_0701652_chapter1.pdf
Download (274kB)
[img] Text
s_pgsd_0701652_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0701652_chapter3.pdf
Download (285kB)
[img] Text
s_pgsd_0701652_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (311kB)
[img] Text
s_pgsd_0701652_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0701652_bibliography.pdf
Download (244kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pendekatan keterampilan proses adalah salah satu pendekatan yang digunakan oleh guru dalam pembalajaran IPA. Pendekatan keterampilan proses merupakan pendekatan pembelajaran yang mengarah kepada pengembangan kemampuan mental, fisik, dan sosial yang mendasar sebagai penggerak kemampuan yang lebih tinggi dalam diri individu siswa dan menerapkan keterampilan ilmiah untuk memproses konsep atau pengukuran yang telah siswa peroleh. Sedangkan hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki oleh siswa sebagai akibat perubahan yang terjadi setelah melakukan proses belajar yang dapat diamati dari penampilan siswa Penerapan keterampilan proses untuk meningkatkan hasil belajar siswa terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehan hasil belajar pada Pada hasil UTS persentase siswa yang Tuntas hanya mencapai 41.66 % kemudian meningkat pada postes siklus 1, yakni menjadi 50 % siswa yang tuntas pada ranah kognitif dan 64.25 % siswa yang tuntas pada penilaian kinerja. Pada siklus 2 hasil evaluasi 91.1 % siswa yang tuntas pada ranah kognitif dan 91.1 % siswa yang tuntas pada penilaian kinerja..

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Iyon Suyana: 6109361
Uncontrolled Keywords: KETERAMPILAN PROSES, CAHAYA
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:26
Last Modified: 22 Sep 2023 02:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107091

Actions (login required)

View Item View Item