PEMANFAATAN MMI ( MULTIMEDIA INTERAKTIF ) DALAM PEMBELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTS NEGERI KARANGMOJO GUNUNGKIDUL

Agus Sholeh, - (2010) PEMANFAATAN MMI ( MULTIMEDIA INTERAKTIF ) DALAM PEMBELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTS NEGERI KARANGMOJO GUNUNGKIDUL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_0802892_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_ktp_0802892_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB)
	Text s_ktp_0802892_chapter3.pdf Download (741kB)
	Text s_ktp_0802892_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (245kB)
	Text s_ktp_0802892_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

AGUS SHOLEH, Pemanfaatan MMI (Multimedia Interaktif) dalam Pembelajaran TIK untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MTs Negeri Karangmojo Gunungkidul. Makalah, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, tahun 2009. Makalah ini bertolak dari permasalahan, yaitu “Bagaimana pemanfaatan MMI (Multimedia Interaktif) dalam pembelajaran TIK untuk meningkatkan hasil belajar siswa?” Makalah ini dilakukan untuk mendiskripsikan pemanfaatan MMI dalam pembelajaran TIK sebagai alternatif untuk menigkatkan hasil belajar siswa. Makalah ini akan mediskripsikan rencana pembelajaran TIK dengan memanfaatkan MMI, pelaksanaan pembelajaran TIK dengan memanfaatkan MMI (multimedia interaktif), peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan MMI, dan kendala serta upaya pemecahan dalam memanfaatkan MMI pada pembelajaran TIK di MTs Negeri Karangmojo Gunungkidul. Secara umum dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan MMI (Multimedia Interaktif) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran TIK di MTs Negeri Karangmojo. Adapun kesimpulan secara rinci dapat dijabarkan sebagai berikut: 1. Perencanaan pembelajaran TIK dengan memanfaatkan MMI (Multimedia Interaktif) secara umum guru telah membuat perencanaan berupa pembuatan silabus TIK dan pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Rencana pembelajaran yang dibuat dengan memperhatikan aspek-aspek sebagai berikut : tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, materi pembelajaran, metode, media, dan evaluasi hasil belajar. 2. Pelaksanaan pembelajaran TIK dengan memanfaatkan MMI (Multimedia Interaktif) sesuai dengan rencana pengajaran yang dibuat. Dalam pelaksanaan pembelajarannya mengikuti beberapa tahapan yaitu: tahap persiapan, tahap penyajian, tahap aplikasi atau praktik dan tahap penilaian. 3. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah guru memanfaatkan MMI (Multimedia Interaktif) dalam pembelajaran TIK. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata mata pelajaran TIK. 4. Dalam implementasinya, pembelajaran TIK dengan memanfaatkan MMI (Multimedia Interaktif) menemui beberapa kendala. Kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran TIK di MTs Negeri Karangmojo antara lain: terbatasnya infrastruktur sarana prasarana lab. Komputer, sumber daya manusia masih kurang terutama guru mata pelajaran TIK dalam penguasaan software-software berbasis multimedia, minimnya dukungan dari pihak manajemen madrasah seperti dukungan dana, tersedianya hardware dan softrware yang representatif dan memadai.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing NONE : - NONE : -
Uncontrolled Keywords:	PEMANFAATAN MMI ( MULTIMEDIA INTERAKTIF ), PEMBELAJARAN TIK.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:43
Last Modified:	21 Sep 2023 03:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107054

Actions (login required)

View Item