PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMA (PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X MAN 1 KOTA BANDUNG)

Dedi Abdul Fattah, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMA (PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X MAN 1 KOTA BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0606083_table_of_content.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_mat_0606083_chapter1.pdf
Download (276kB)
[img] Text
s_mat_0606083_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (315kB)
[img] Text
s_mat_0606083_chapter3.pdf
Download (370kB)
[img] Text
s_mat_0606083_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (709kB)
[img] Text
s_mat_0606083_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_mat_0606083_bibliography.pdf
Download (251kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemampuan siswa dalam menghubungkan antar konsep atau topik dalam matematika masih menjadi permasalahan dalam pendidikan saat ini. Hal ini terbukti bahwa peringkat Indonesia khususnya dalam matematika masih di bawah Malaysia dan Singapura. Selain itu, permasalahan yang terjadi juga adalah munculnya sikap negatif pada diri siswa dalam hal pelajaran matematika. Berkaitan dengan permasalahan-permasalahan tadi, maka penulis mengadakan penelitian di MAN 1 kota Bandung yang bertujuan untuk menanggulangi permasalahan-permasalahan tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X. Dari sembilan kelas yang ada, kemudian dipilih secara acak untuk menentukan sampelnya. Sehingga terpilihlah kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran mind mapping. Dengan hipotesis penelitian yang diajukan adalah peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa SMA dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional serta sikap belajar siswa positif dalam pembelajaran matematika setelah menggunakan model pembelajaran mind mapping. Setelah serangkaian aktifitas penelitian dilakukan, ternyata dari hasil data yang sudah diperoleh dan dianalisis, menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa SMA dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensioanl dan sikap belajar siswa positif dalam pembelajaran matematika setelah menggunakan model pembelajaran mind mapping. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran mind mapping dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematika siswa SMA dan menumbuhkan sikap belajar yang positif pada siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing TATANG MULYANA: - ASEP SYARIF HIDAYAT: 6682806
Uncontrolled Keywords: Model pembelajaran mind mapping, kemampuan koneksi matematika siswa, model pembelajaran konvensional, sikap belajar siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 22 Sep 2023 01:44
Last Modified: 22 Sep 2023 01:44
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107045

Actions (login required)

View Item View Item